Relevansi Literasi Digital dalam Metode Pembelajaran Al-Qur’an: Studi pada Pendidikan Islam Kontemporer
DOI:
https://doi.org/10.63822/fw4vvp46Keywords:
Relevansi, Literasi Digital, Kontemporer., PembelajaranAbstract
Artikel ini mengkaji pentingnya literasi digital dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Al-Qur’an di era digital. Transformasi teknologi informasi telah memberikan dampak signifikan terhadap berbagai dimensi kehidupan, termasuk dalam ranah pendidikan agama Islam. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, tulisan ini mengeksplorasi peran literasi digital dalam memperdalam pemahaman, menumbuhkan minat, serta meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran Al-Qur’an. Literasi digital dalam konteks ini mencakup kemampuan mengoperasikan perangkat digital, memahami konten berbasis daring, serta menerapkan berpikir kritis terhadap informasi yang diterima. Temuan studi ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital seperti aplikasi Al-Qur’an interaktif, video edukatif, dan platform pembelajaran daring dapat memperkaya strategi pembelajaran, menjadikannya lebih kontekstual, menarik, serta mudah diakses. Meski demikian, integrasi teknologi dalam pembelajaran tetap harus memperhatikan nilai-nilai spiritualitas dan etika keislaman. Oleh karena itu, literasi digital tidak hanya berperan dalam meningkatkan efisiensi pembelajaran, tetapi juga menjadi instrumen strategis dalam memperkuat pemahaman keagamaan secara holistik di tengah dinamika zaman modern.
References
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, dan Sauda Julia Merliyana. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (1 Maret 2022): https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394.
Amalia, Debby Rizki, dan Vini Sri Vatimah. “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Al-Qur’an Android Terhadap Motivasi Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Smp Islam Terpadu Al-Falah Muhammadiyah Cilawu Garut.” Masagi 1, no. 2 (19 Agustus 2022): https://doi.org/10.37968/masagi.v1i2.293.
Astuti, Dwi Hajar Fitri, Muhimatul Lailiyah, Yanti Yuni Astuti, dan Ngurah Ayu Nyoman Murniati. “PERENCANAAN STRATEGIK BERBASIS TEKNOLOGI DALAM ERA PENDIDIKAN DIGITAL” 09, no. 04 (2024): https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20459.
Baso Intang Sappaile, Liza Husnita, Hendra Nusa Putra, Gusti Marliani, dan Taryana Taryana. “ANALISIS PENGARUH KOMPETENSI DIGITAL DOSEN TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DARING DI PERGURUAN TINGGI.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 8, no. 1 (2025): https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41145.
Fachrudin, Yudhi. “SISTEM INFORMASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN BERBASIS E-LEARNING.” JURNAL SISTEM INFORMASI 11, no. 01 (Februari 2022).
Fahrina YustiasariLiriwati, Armizi Armizi, Zulhimma Zulhimma, dan Zulhammi Zulhammi. “Implementasi Talaqqi Digital dalam Pembelajaran Al-Qur’an di Pondok Pesantren Nurul Iman Jambi.” IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 4 (7 Oktober 2024). https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i4.1865.
Hawalia Hastani. “Metode Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Pembelajaran Digital.” Al Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Studi Islam 6, No 1 (2023): https://doi.org/10.52484/al_ghazali.v6i1.403.
Heny Sri Astutik, Matahari, dan DKK. “Penguatan Kompetensi Guru Dalam Implementasi Blended Learning Sebagai Upaya Menghadapi Revolusi Industri 4.0.” Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat 7, no. 1 (Januari 2024): https://doi.org/10.36232/jurnalabdimasa.v7i1.5897.
Indah Wahyu Ningsih, Unang Wahidin, dan Muhamad Sarbini. “Transformasi Digital Media Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Berbasis Androin pada Aplikasi Tilawati Mobile.” Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 001 (2023).
Istiqomah, Dwi, Subandi Subandi, dan Agus Jatmiko. “Pengaruh Media Al-Qur’an Tematik Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Xi Sman 1 Banjar Margo Tulang Bawang.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 9, no. 2 (12 April 2023). https://doi.org/10.58258/jime.v9i2.5060.
Khoirudin Fathoni, Aryo Baskoro Utomo, Arimaz Hangga, dan Oky Putra Pamungkas. “Pengembangan Media Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Android di TPQ Al-Falah Semarang.” Edu Komputika Journal 5, no. 2 (2018): 110–16. https://doi.org/10.15294/edukomputika.v5i2.27165.
Koswara, Asep. “Digitalisasi Ekonomi di Pedesaan: Mengkaji Kesenjangan Infrastruktur Digital di Indonesia.” Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial 5, no. 3 (30 November 2024): https://doi.org/10.36722/jaiss.v5i3.3407.
Muhammad Rijal Fadli. “Memahami desain metode penelitian kualitatif.” Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 21, no. 1 (2021): https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075.
Nurpadilah, Deti, dan Septian Mukhlis. “Efektivitas Penerapan Literasi Digital terhadap Kecakapan Literasi Siswa Kelas IV SDIT As Salam Tahun Pelajaran” 5, no. 1 (2023): https://doi.org/10.52217/pedagogia.v5i1.1202.
Nurrisa, Fahriana, dan Dina Hermina. “Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data.” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP) 02, no. 03 (2025).
Oktavina Nur Ardilarachma, Ardhani Widya Setiani, dan Jovienca Heviani Makkaraka. “PERAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA/I TENTANG AL-QURAN.” Jurnal Citra Pendidikan 4, No. 1 (Januari 2024): https://doi.org/10.38048/jcp.v4i1.3098.
Rifawahid, Muhammad. “Pemanfaatan Media Al Qur’an Digital Dalam Meningkatkan Minat Belajar Al Qur’an di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Al Hasanah Kelurahan Sidokumpul, Kecamatan Gresik.” Tadrisuna Jurnal Pendidikan Islam dan Kajian Keislaman 2, no. 2 (September 2019).
Tedy Aprilianto, Sutarto, dan Irwan Faturrochman. “Problematika Pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Menggunakan Media Digital.” Muaddib: Islamic Education Journal 5, no. 1 (2022): https://doi.org/10.19109/muaddib.v5i1.14377.
Windy Fadhilah Susanti, Khoirunisa Jannatuzzahra, Annisa Dita Putri Kartika, dan Siti Mukaromah. “UPAYA DALAM MENGURANGI KESENJANGAN DIGITAL PADA PENERAPAN SMART VILLAGE.” Prosiding Seminar Nasional Teknologi dan Sistem Informasi 3, no. 1 (8 November 2023): https://doi.org/10.33005/sitasi.v3i1.336.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ismi Rohimatun Ni’mah, Bashori (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
