Pengaruh Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Siswa Kelas 4 SDN Sukadame 2
DOI:
https://doi.org/10.63822/cphfcc81Keywords:
LKPD, keterampilan menulis, huruf tegak bersambung, siswa SD, , pembelajaran kontekstualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dalam meningkatkan keterampilan menulis huruf tegak bersambung pada siswa kelas 4 SDN Sukadame 2. Penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif terhadap 35 siswa sebagai subjek penelitian. Hasil pengamatan awal menunjukkan sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam menulis huruf sambung, seperti tulisan yang tidak konsisten, ukuran huruf yang tidak seragam, serta keterbacaan yang rendah. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti mengembangkan LKPD kontekstual dan menarik yang melibatkan latihan bertahap dari huruf, suku kata, hingga kalimat. LKPD ini diuji coba dan diterapkan dalam pembelajaran selama tiga minggu dengan bimbingan guru. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kerapian, konsistensi, dan keterbacaan tulisan siswa. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan motivasi intrinsik dalam berlatih menulis. Dengan demikian, penggunaan LKPD terbukti efektif dalam membantu mengembangkan keterampilan menulis tegak bersambung siswa sekolah dasar.
References
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber Dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. Historis, 5(2), 146–150.
Amini, N. D., Anggraeni, A. S., Subroto, D. E., Bangsa, U. B., Banten, S., Bangsa, U. B., … Banten, S. (2025). OPTIMALISASI KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA DENGAN PROJECT-BASED LEARNING DI UPT SDN KADINGDING, 2(1), 32–37.
Asria, L., Sari, D. R., Ngaini, S. A., Muyasaroh, U., & Rahmawati, F. (2021). Analisis Antusiasme Siswa Dalam Evaluasi Belajar Menggunakan Platform Quizizz. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 1–17. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i1.1-17
Aurike, R., Nursyamsiah, S. I., Subroto, D. E., Bangsa, U. B., Bangsa, U. B., & Bangsa, U. B. (2025). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL DALAM MENINGKATKAN DAYA TARIK BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 4 DI SD NEGERI, 1(5), 68–73.
Drs. Rudi Susilana, M.Si, Cepi Riana, M. P. (2009). Buku Media Pembelajaran gunawan.
Hulwah, B., & Ahmad, M. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 6(4), 7360–7367.
Lestari, P. Y., Tambunan, L. N., & Lestari, R. M. (2022). Hubungan Pengetahuan tentang Gizi terhadap Status Gizi Remaja. Jurnal Surya Medika, 8(1), 65–69. https://doi.org/10.33084/jsm.v8i1.3439
Mahfud, I., & Fahrizqi, E. B. (2020). Sport Science And Education Journal Indonesia Pengembangan Model Latihan Keterampilan. Jurnal Teknokrat, 1(1), 31–37.
Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22. https://doi.org/10.36915/la.v1i2.15
Primayana, H. (2020). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Berbantuan Media Kolase Pada Anak Usia Dini. PURWADITA: Jurnal Agama Dan Budaya, 4(1), 91–100. Retrieved from http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/Purwadita
Purnomo, B. H. (2020). Pendahuluan Kedudukan Observasi dalam Tahapan PTK Metode Observasi. Metode Dan Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), 8, 251–256. Retrieved from https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JP2/article/view/859/673
Putra, A. K., & Frianto, A. (2018). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Motivasi Ekstrinsik terhadap Kepuasan Kerja. BISMA (Bisnis Dan Manajemen), 6(1), 59. https://doi.org/10.26740/bisma.v6n1.p59-66
Ramby, K. (2022). Konsistensi Kreator Konten Tiktok Dalam Memproduksi Video Sebagai Aplikasi Nomor Satu Di App Store. Universitas Islam Negri Sultan Syarif Kasim, (4585), 39–40. Retrieved from http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/58187
Ruhansih, D. S. (2017). EFEKTIVITAS STRATEGI BIMBINGAN TEISTIK UNTUK PENGEMBANGAN RELIGIUSITAS REMAJA (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Nugraha Bandung Tahun Ajaran 2014/2015). QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Safitri, E., Amelia, S. A., Subroto, D. E., Dasar, G. S., Bangsa, U. B., Guru, P., … Bangsa, U. B. (2025). Jurnal padamu negeri, 2(2), 10–19.
Santiari, L., & Rahayuda, I. G. S. (2023). Handwritten Recognition untuk Latihan Menulis Bentuk. INFORMATICS FOR EDUCATORS AND PROFESSIONAL : Journal of Informatics, 8(1), 19. https://doi.org/10.51211/itbi.v8i1.2403
Siregar, Y. E. Y., Rachmatullah, R., & Wardhani, Prayuningtyas Angger, MS, Z. (2017). Keterampilan Menulis Narasi melalui Pendekatan Konstruktivisme di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 112–123.
Ummah, S., Subroto, D. E., Hamzah, M. Z., & Fentari, R. (2022). Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa Sekolah Dasar. Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12.
Yuniarti, A. T., Had, H., & Mudzanatun. (2020). Analisis Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung Melalui Penggunaan Buku Tulis Halus Kelas Iia Sdn Kebonsawahan 02 Juwana. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 7(1), 1–6. Retrieved from https://journal.upy.ac.id/index.php/es/article/view/472
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mirda Oktavia, Desty Endrawati Subroto, Suci Amelia, Rahmawati, Putri Ikmala (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
