Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Sikap Mandiri Siswa SMP Negeri 35 Bekasi
DOI:
https://doi.org/10.63822/z7p74m59Keywords:
Pancasila Student Profil Strengthening Project (P5); Student Independence ; Junior High SchoolAbstract
This research aims to determine the effect of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) on students’ independence at SMP Negeri 35 Bekasi. The study employed a quantitative approach with an associative research design. The population consisted of 317 eighth-grade students, while the sample of 147 students was selected using a simple random sampling technique. The research instrument was a Likert scale questionnaire that had been tested for validity and reliability. Data analysis was carried out using simple linear regression with SPSS version 20. The results showed that the significance value was 0.000 < 0.05, indicating that the alternative hypothesis (Ha) was accepted while the null hypothesis (H0) was rejected. This proves that there is a positive and significant effect of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) on students’ independence. Thus, the better the implementation of P5, the higher the level of student independence. This study emphasizes the importance of P5 in fostering students’ independence to build a generation that is characterized, self-reliant, and ready to face future challenges.
References
Ansori, A., & Herdiman, H. (2019). Kemandirian belajar siswa dalam konteks pendidikan. Jurnal Pendidikan, 7(2), 112–120.
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2020). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Alafair Purtian Ramadani dkk., 2023; Amananti, 2024; Amin, 2019; Andini & Wahidah, 2024; Anfar, 2024; Anomasari & Kamalia, 2013; Ayub dkk., 2023;
Alanur, F., dkk. (2022). Pancasila sebagai dasar dan ideologi bangsa Indonesia. Jakarta: Prenadamedia Group.
Azwar, S. (2013). Sikap manusia: Teori dan pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Autila. (2024). Proyek penguatan profil pelajar Pancasila sebagai pembelajaran lintas disiplin. Jurnal Pendidikan Indonesia, 15(1), 23–35.
Amin, N. S. (2019). Pengaruh Pemahaman Diri Terhadap Sikap Mandiri Siswa Pada Smp Negeri 3 Monta. Guiding World (Bimbingan Dan Konseling), 2(2), 47–55. https://doi.org/10.33627/gw.v2i2.267
Andini, A., & Wahidah, A. (2024). Merdeka Belajar : Pengaruh Implementasi Pembelajaran P5 Terhadap Sikap Mandiri Siswa. Journal of Classroom Action Research, 6(3), 584–591. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/8405/5546
Anfar, N. A. (2024). Pengaruh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Civic Skills Pada Siswa SMA Negeri 6 Jeneponto di Kabupaten Jeneponto. Skripsi, 101.
Anomasari, P. H., & Kamalia. (2013). Upaya Meningkatkan Nilai Kemandirian Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas Viiia Smp Negeri 3 Kembang Kecamatan Kembang Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2012/2013.
Ayub, S., Rokhmat, J., Busyairi, A., & Tsuraya, D. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Sebagai Upaya Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 1001–1006. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1373
Banat, M. (2020). Kemandirian belajar siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 55–62.
Creswell, J. W. (2015). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Boston: Pearson.
Dewi, A. P., dkk. (2024). Faktor pendukung implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan, 8(1), 88–96.
Ismanto, A., & February, D. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Jannah, N., & Ziaulhaq, M. (2023). Kemandirian dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 77–85.
Jannah, N., dkk. (2023). Sikap mandiri siswa dalam proses pembelajaran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(3), 201–210.
Jufri, M., dkk. (2021). Implementasi konsep merdeka belajar dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Nasional, 10(1), 55–68.
Khoirul Anam. (2020). Kemandirian dan pengembangan diri siswa. Malang: UMM Press.
Maharani, L., dkk. (2023). Implementasi P5 dalam kurikulum merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(2), 120–135.
Masmira, A., Aminatuzzohriah, A., Haerani, H., & Herianto, E. (2024). Pengaruh Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Sikap Mandiri Siswa Kelas VII. MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 1(2), 568–575. https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3041
Masmira, A., Herianto, E., Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, P., Pendidikan Iilmu Pengetahuan Sosial, J., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Mataram, U., Mataram, K., & Nusa Tenggara Barat, P. (2024). MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Pengaruh Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Sikap Mandiri Siswa Kelas VII. Universitas Mataram, 1(2), 568–575.
Melati, P. D., Rini, E. P., Musyaiyadah, M., & Firman, F. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil PelajaMelati, P. D., Rini, E. P., Musyaiyadah, M., & Firman, F. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2808–2819.
Nurhayati. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian remaja. Jurnal Psikologi, 6(1), 77–89.
Nurul, N. I., Mustari, M., Kurniawansyah, E., & Alqadri, B. (2024). Dampak Penerapan Kegiatan Profil Pelajar Pancasila dalam Menumbuhkembangkan Sikap Mandiri Siswa di SMAN 2 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 481–490. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1809
Purwaningsih, T., & Herwin. (2020). Kemandirian siswa dalam pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 22–30.
Rahmawati, E., Wardhani, N. A., & Ummah, S. M. (2023). Pengaruh Proyek Profil Pelajar Pancasila terhadap Karakter Bernalar Kritis Peserta Didik. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 614–622. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4718
Risma, dkk. (2024). Indikator kemandirian siswa SMP. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 33–45.
Risma, R., Sutiono, S., & Shofiyat, A. I. (2024). Pengaruh Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Sikap Mandiri Siswa Di Sma Diponegoro 2. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 239–251. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v7i1.4142
Sufyadi, D. (2021). Dimensi profil pelajar Pancasila. Jurnal Kurikulum, 3(1), 13–20.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta.
Suhasri, H., dkk. (2023). Sikap mandiri siswa dalam pembelajaran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(1), 55–63.
Suparyanto, dkk. (2015). Indikator profil pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan, 4(2), 99–106.
Susanto, T. M. (2020). Pendidikan Karakter Mandiri Pada Peserta Didik Pendidikan Kader Desa Brilian Banyumas. Tri Mulyanti Susanto, 5(3), 248–253.
Winarni, E. (2023). Pencapaian tujuan profil pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(3), 211–220.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Putri Rinjani Lestari, Supriyadi, Eka Putri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
