Implementasi Program Literasi dalam Mengembangkan Daya Kritis di SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo
Implementation of The Literacy Program in Developing Critical Power at Muhammadiyah 1 Elementary School Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.63822/1ztn5269Keywords:
Implementation, literacy, cricital thingkingAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program literasi dan peran literasi
dalam mengembangkan daya kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian
kualitatif dengan metode study kasus yang berfokus pada pengkajian secara mendalam terhadap
suatu fenomena atau kasus tertentu. Penelitian dilakukan di SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo
dengan subjek penelitian terdiri dari guru dan 30 peserta didik. Teknik penelitian ini
menggunakan observasi, wawancara dan analisis dokumen. Hasil penelitian di SD
Muhammadiyah 1 Sidoarjo telah mengimplementsikan gerakan literasi sekolah melalui tiga
tahap: pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Program literasi ini dijalan kan dengan
menggunakan berbagai metode literasi yang interaktif dan aktif, sehingga peserta didik dapat
berpartisipasi dalam kegiatan literasi dengan senang. Metode literasi yang menarik dan
berkelanjutan membantu peserta didik untuk meningkatkan kemampuan mereka untuk berpikir
kritis, khususnya kemampuan mereka untuk memahami, menganalisis, dan mengolah informasi
dengan lebih mendalam
References
Anisa, Azmi Rizky, Ala Aprila Ipungkarti, and Nur Saffanah. 2021. “Pengaruh Kurangnya Literasi Serta Kemampuan Dalam Berpikir Kritis Yang Masih Rendah Dalam Pendidikan Di Indonesia.” 01(01): 1–12.
Aryani, Irma, Muhamad Sofian Hadi, Program Studi, Pendidikan Dasar, and Universitas Muhammadiyah Jakarta. 2025. “Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti IMPLIKASINYA PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA.” 12: 329–38.
Hasan, Muhammad. 2022. “Volume : 8 Bulan : Mei Tahun : 2022 Volume : 8 Nomor : 2 Bulan : Mei Tahun : 2022.” (1): 477–87. doi:10.32884/ideas.v8i2.698.
Nadhiroh, Syifaun, and Isa Anshori. 2023. “IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” 4(1): 56–68.
“No Title.” 2020.
Pendidikan, Dinas, and Kabupaten Grobogan. 2024. “Studi Kasus Penerapan Prinsip Understanding by Design Pada Pembelajaran Matematika Kelas 5 Di SD Negeri 1 Selo Kecamatan Tawangharjo.” 1(3): 27–34. doi:10.70277/jgsd.v1i3.4.
Sadli, Muhamad. 2019. “No Title.” : 151–64.
Sd, D I, and Sukorejo Kediri. “GERAKAN LITERASI SEKOLAH : IMPLEMENTASI TAHAP PEMBIASAAN DAN PENGEMBANGAN LITERASI.” 1(2): 29–34.
Sekolah, D I, and Sekolah Dasar. No Title.
“STUDI KASUS ( John W . Cresw Ell ) Oleh Yani Kusmarni.” 1989. : 1–12.
Suciyati, Nur Gita, and Lalu Sumardi. 2022. “Pengaruh Program Gerakan Literasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas VIII MTsN 3 Mataram.” 4.
Dasar, Sekolah. 2021. “Jurnal Basicedu.” 5(3): 1356–64.
Era, D I, and Industri Revolusi. 2018. “KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS.” 0: 171–76.
History, Article. 2024. “1 , 2 , 3 3.” 7(3): 2057–66.
Pendidikan, Dinas, and Kabupaten Grobogan. 2024. “Studi Kasus Penerapan Prinsip Understanding by Design Pada Pembelajaran Matematika Kelas 5 Di SD Negeri 1 Selo Kecamatan Tawangharjo.” 1(3): 27–34. doi:10.70277/jgsd.v1i3.4.
Putri, Diana, and Wahyu Romadhona. 2023. “Implementasi Dan Problematika Gerakan Literasi Di SD Negeri 2 Palangka.” 1(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Syifaun Nadhiroh, Enik Setiyowati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
