Menganalisis Nilai-Nilai Moral Guru dalam Profesi Keguruan
DOI:
https://doi.org/10.63822/546gms61Keywords:
Moral values; Teacher ethics; Character education; Teaching professionAbstract
This study aims to analyze teachers moral values in the teaching profession, particularly in their roles as educators, mentors, role models, and motivators for elementary school students. This research employs a qualitative approach using a literature review method by examining various scholarly sources from journals, books, and previous studies. The findings indicate that moral values are essential in shaping both teachers and students character. Teachers play a central role in instilling moral values such as honesty, responsibility, empathy, discipline, and fairness through exemplary behavior and consistent practices in the learning process. Professional ethics including integrity, justice, professionalism, and accountability help create a dignified educational environment. Thus, teachers moral values not only influence students character development but also enhance the integrity and dignity of the teaching profession in the modern era.
References
Aini, F., & Ramadhan, Z. H. (2024). Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Etika Dan Moral Peserta Didik Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2).
Faiz, A. (2022). Peran guru dalam pendidikan moral dan karakter. Jurnal Education and development, 10(2), 315-318.
Haditiyah, N. T., Sari, D. N., & Arifin, S. F. A. (2024). Etika dan Moral Profesi Keguruan dalam Mengajar Siswa. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(3), 226-229.
Ismawan, F. A. (2024). Pentingnya Nilai-nilai Moral Dalam Pendidikan Kewarganegaraan Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Politik, Hukum Dan Kewarganegaraan, 14(2), 126-144
L. S., Simatupang, N. F., Lubis, J. N., Siregar, I., Agustini, R., & Hasanah, R. Y. (2025). PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN ETIKA DAN MORAL ANAK DI SEKOLAH DASAR. Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 9-16.
Jannati, P., Ramadhan, F. A., & Rohimawan, M. A. (2023). Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 330. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1714
Devi Putri Thesia, Eshaulin Br Sembiring, Yosua Gabe Maruli Sijabat, & Sri Yunita. (2024). Dampak Pelanggaran Etika Profesi Guru Terhadap Keprofesionalannya Dalam Proses Pembelajaran. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 4(3), 163–167. https://doi.org/10.55606/cendekia.v4i3.2987
Saniyah, M., Sarkowi, A., Azis, L., & Salman. (2023). Konsep Dasar Etika Keguruan. Jurnal Al Karim: Jurnal Pendidikan, Psikologi Dan Studi Islam, 8(2), 93.
Zaini Miftach. (2023). ETIKA PROFESI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Annafi’. 53–54.
Kiki Vestiani, D., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru Dalam Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Lickona. T. (2012). Character Matters (Uyu Wahyudun dan Budimansyah (ed.)). PT. Bumi Aksara.
Koesoema, D. (2012). Pendidikan Karakter Utuh dan Menyeluruh. Yogyakarta: Kanisius.
Hakam, K. A. (2010). Model Pembelajaran Pendidikan Nilai. CV. Yasindo multi aspek.
Aisyah, F. N., Syifah, D. N., Sasta, A. I., Munia, I. A., Chairun, I. A., Bhayangkara, U., & Raya, J. (2023). Peran Guru Profesional Dalam Membentuk Karakter. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 03(01), 44-52. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/caxra.v3i1.872
Anjura, D., Ananda, P., Syauqi, F., Bilhard, R., & Salsabila, G. (2025). Peran Guru Sekolah Dasar dalam Pembinaan Nilai Moral dan Karakter : Prespektif Psikologi , Sosiologi, dan Antropologi. 4(1), 2962-2965. https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i1.3323
Alkhasanah, N., Studi, P., Pendidikan, M., & Surakarta, U. M. (2023). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 355-365. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1271
Saputri, R. E., Maula, N., Adawiyyah, P., & Putri, R. A. (2024). Peran Guru terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 1-11. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i1.910
Pratama, P. S., Mawardini, A., & Rahayu, R. (2023). Peran Guru Sebagai Role Model dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(5), 2013-2027. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i5.9046
Aini, F., Ramadan, Z. H., & Riau, U. I. (2024). Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Etika Dan Moral Peserta Didik Sekolah Dasar Else ( Elementary School Education. 8(2), 331-339. https://doi.org/https://doi.org/10.30651/else.v8i2.23220
Wulandari, A. D., Suargana, L., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Upaya Guru untuk Mengembangkan Kecerdasan Moral pada Anak Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Pkn. Jurnal Basicedu, 5(6), 5462-5471. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1638
Febrianti, N., & Dewi, D. A. (2021). Pengembangan Nilai Moral Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 476-482. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1772
Syamsudin, A. (2012). Pengembangan Nilai-nilai. In Pengembangan Nilai Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini (Vol. 1).
Anggraini, W., & Syafril, S. (2018). Pengembangan nilai-nilai moral dan agama pada anak usia dini. UIN Raden Intan Lampung.
Faujiyah, S., Elan, & Budi Rachman. (2022). Penggunaan Media Gambar Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pancasila Pada Anak Usia Dini. Jurnal Abdi Mercusuar, 2(2), 8-11. https://doi.org/10.36984/jam.v2i2.340
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nida Khofiyyana Hadi, Rizka Hidayati, Lailatul Fitriyah, Laelatur Rohmawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
