Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Melalui Implementasi Model Games Based Learning Berbasis Baamboozle pada Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.63822/39k7xx79Keywords:
Game-Based Learning; Baamboozle; Learning ConcentrationAbstract
Konsentrasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Hasil observasi di kelas IV SDN 1 Keling menunjukkan bahwa konsentrasi belajar siswa masih rendah, ditandai dengan kurangnya perhatian, mudah terdistraksi, dan rendahnya keterlibatan selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa melalui penerapan model Game-Based Learning (GBL) berbasis Baamboozle. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 16 siswa kelas IV SDN 1 Keling. Data dikumpulkan melalui angket konsentrasi belajar, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Game-Based Learning berbasis Baamboozle mampu meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Rata-rata skor konsentrasi belajar meningkat dari 66,63 pada tahap pra-siklus menjadi 82,38 pada Siklus 1. Hasil observasi juga menunjukkan peningkatan perhatian, keaktifan, antusiasme, dan keterlibatan siswa selama pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa model Game-Based Learning berbasis Baamboozle efektif menciptakan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan mampu meningkatkan konsentrasi belajar siswa pada pembelajaran matematika di sekolah dasar.
References
Abubakar, S. D. R. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Konsentrasi Belajar Siswa SDN 16 Tolangohula. Artikel Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Gorontalo, 1–9.
Adila, A., Sucipto, S., & Hilyana, F. S. (2022). Konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1261–1268.
Alman, A., Herman, T., Prabawanto, S., & Kurino, Y. D. (2023). Literasi statistik dalam pembelajaran matematika SD melalui kurikulum 2013. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1454–1466.
Amalinda, R. (2024). Penggunaan media interaktif Baamboozle pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di SMP negeri 24 Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(7), 2.
Aulia, S. R., Pratiwi, D. E., & Desiningrum, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Baamboozle Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Sekolah DasaR. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 11–21.
Azzahra, A., Ediputra, K., & Wahyuni, M. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning (Gbl) Menggunakan Media Baamboozle Terhadap Minat Belajar Siswa Mts Muhammadiyah Penyasawan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 467–481.
Duangnate, N., & Klaimongkol, Y. (2022). Effects of Using Game-Based Learning in Mathematics on Computational Thinking of Elementary School Students. Journal of Information and Learning, 33(1 SE-Research Article), 11–23. https://doi.org/10.14456/jil.2022.2
Fiqriah, A., Suntari, Y., & Yudha, C. B. (2025). Efektivitas Game Based Learning dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(3), 230–238.
Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), 619–628.
Mardiana, M., Wulandari, H., & Apsari, N. (2024). Konsentrasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Kelas V SDN 5 Nanga Nuak. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 76–84.
Mustofa, Z., Ponorogo, I., Ulya, I. L., Ponorogo, I., Muqorrobbin, Z., Ponorogo, I., Pangestu, R. T., Ponorogo, I., Rochim, R. L., Ponorogo, I., Prayitno, M. A., & Ponorogo, P. I. (2023). MEMAHAMI MATERI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI ). 3, 19–35. https://doi.org/10.37905/dej.v3i1.1755
Prananda, G., Judijanto, L., Ramadhona, R., & Lestari, N. C. (2024). Evaluasi literatur terhadap pengaruh game-based learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 388–401.
Putri, N. W., Triwulandari, S., Masithoh, D., Ananda, N. E., Prawiranegara, A. B., Mughni, M. A., & Maf’ulah, S. (2025). Pengaruh Game Based Learning dengan Media Wordwall terhadap Pemahaman Konsep Fungsi Siswa SMA. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 4(4), 187–199.
Qodriyah, Q. (2023). Pengaruh kemampuan mengelola emosi terhadap konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 3 Kota Jambi. Universitas Jambi.
Wardani, M. E., & Kiptiyah, S. M. (2024). Game-based learning model with baamboozle media based on artificial intelligence increases student engagement and learning outcomes. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(2), 293–303.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mukhaliyatun Salsabila, Nayla Rahma Aulia, Syailin Nichla Choirin Attalina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
