Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Rencana Anggaran Biaya Siswa DPIB SMK Negeri 1 Baureno.
DOI:
https://doi.org/10.63822/0mm6sq93Keywords:
Pengalaman Prakerin, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Rencana Anggaran BiayaAbstract
Cost estimation (Rencana Anggaran Biaya, RAB) is a course that demands careful calculation and an understanding of how costs arise in real projects. An initial observation at SMK Negeri 1 Baureno found that roughly 63% of students grasped and could apply RAB concepts. This research examines whether industrial internship (Prakerin) experience and learning motivation, individually and jointly, influence the RAB learning outcomes of Building Modeling and Information Design (DPIB) students. It adopts an associative quantitative approach with an ex post facto design. Purposive sampling selected 68 twelfth-grade students who had finished their internship. Four-point Likert questionnaires measured Prakerin experience and learning motivation, while a multiple-choice test and grade records supplied the outcome data. Classical assumption tests and multiple linear regression were run in SPSS. Prakerin experience had a significant positive effect on outcomes (B = 1.137, t = 2.717, p = 0.008); the effect of motivation was positive but not significant (B = 0.782, t = 1.754, p = 0.084). Together, the two variables had a significant effect (F = 44.231, p < 0.001), explaining 57.6% of the variance. Schools should improve internship quality and link students' industry experience to RAB teaching
References
Alannasir, W. (2016). Pengaruh penggunaan media animasi dalam pembelajaran IPS terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Mannuruki. Journal of Educational Science and Technology (EST), 2(2), 81–90. https://doi.org/10.26858/est.v2i2.2561
Artha, F. A., & Hidayatullah, R. S. (2023). Pengaruh praktik kerja lapangan terhadap kesiapan kerja XII TKR SMK Krian 2 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-mesin/article/view/52577
Christalisana, C. (2018). Pengaruh pengalaman dan karakter sumber daya manusia konsultan manajemen konstruksi terhadap kualitas pekerjaan pada proyek di fondasi. Jurnal Teknik Sipil, 7(1).
Darmayanti, W., Supriatna, N., & Nurasiyah, S. (2021). Tanggapan dunia industri terhadap soft skills dan hard skills dalam pelaksanaan praktik kerja industri siswa DPIB SMKN 2 Garut. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 3(1), 85–99. https://doi.org/10.21831/jpts.v3i1.41890
Fitriana, O., & Latief, J. (2019). Evaluasi program PKL FKIP UHAMKA (penelitian evaluatif berdasarkan CIPP). Jurnal Utilitas, 5(1), 7–16.
Hartawan, G. D., Ratnaya, I. G., & Santiyadnya, N. (2024). Pengaruh minat belajar siswa dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran produktif di SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 13(3), 312–328. https://doi.org/10.23887/jjpte.v13i3.83394
Ibrahim, B. (2003). Rencana dan estimate real of cost. Bumi Aksara.
Magani, A. W. M. (2024). Pengaruh persepsi siswa tentang e-book dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran KMPLB siswa kelas XI MPLB di SMK Negeri 1 Karanganyar. Jurnal Manajemen Administrasi Bisnis dan Publik Terapan, 2(2). https://doi.org/10.59061/masip.v2i2.680
Manik. (2025). Pengaruh sarana prasarana bengkel las dan motivasi belajar praktik terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Shielded Metal Arc Welding (SMAW) kelas XI Teknik Pengelasan SMK Negeri 1 Sumatera Barat. TSAQOFAH, 5(3). https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i3.5956
Maubol, Y., Data, A., & Manek, A. M. (2025). Pengaruh disiplin belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Kupang. Journal Economic Education, Business and Accounting, 4(1), 372–385. https://doi.org/10.35508/jeeba.v4i1.20390
Nurkholipah. (2025). Pengaruh kesiapan dan motivasi terhadap hasil belajar siswa SMK: Studi pada mata pelajaran produktif administrasi keuangan dengan metode PjBL di SMK Negeri 3 Bojonegoro. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3). https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7181
Nurmita. (2025). Pengaruh kesiapan kerja dan prestasi belajar siswa mata pelajaran kompetensi keahlian terhadap prestasi praktek kerja industri di SMK Negeri 2 Baras Kabupaten Pasangkayu. Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan), 10(2). https://doi.org/10.26858/mkpk.v10i2.6382
Pradany, M. H. (2023). Pengaruh pengalaman pembelajaran praktik dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik kelas XII SMK Negeri 7 Surabaya. Jurnal Elektronika dan Teknik Informatika Terapan (JENTIK), 1(3). https://doi.org/10.59061/jentik.v1i3.393
Pratama. (2025). Pengaruh motivasi dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar-dasar kejuruan desain komunikasi visual di SMK Negeri 1 Batipuh. TSAQOFAH, 5(4). https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i4.6541
Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 289–302.
Ramadhani. (2026). Pengaruh media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran konstruksi utilitas gedung siswa kelas XI DPIB SMK. Secondary: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 6(3). https://doi.org/10.51878/secondary.v6i3.10876
Sabarudin, D. N. R., Kasim, S., & Syamsurijal. (2025). Pengaruh penggunaan aplikasi e-learning Kelas Kita dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pemrograman dasar kelas X di SMK Negeri 3 Takalar. Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan), 11(2), 53–61. https://doi.org/10.26858/mkpk.v11i2.6392
Shazrena, F. (2022). Pengaruh praktik kerja industri dan hasil belajar mata diklat produktif terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII SMK Negeri 8 Muaro Jambi. Jurnal EduSosial, 2(1). https://doi.org/10.22437/jeso.v2i1.21538
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suprihatin, S. (2019). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(1), 73–82. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.89
Uno, H. B. (2016). Teori motivasi dan pengukurannya. Bumi Aksara.
Wahyu. (2024). Pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa SMP Negeri 2 Sendang. Jurnal Economina, 3(8). https://doi.org/10.55681/economina.v3i8.1388
Wijayanti. (2025). Pengaruh praktik kerja industri dan motivasi kerja terhadap hasil belajar siswa SMK tata kecantikan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8). https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.9154
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik (literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14
Yulianti. (2025). Pengaruh gaya belajar, kemandirian belajar, motivasi orang tua dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran akuntansi di SMK Negeri 4 Sijunjung tahun pelajaran 2024/2025. JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi), 11(6). https://doi.org/10.35870/jemsi.v11i6.5235
Yusdinata, A. S., Machmud, A., & Santoso, B. (2021). Pengaruh pengalaman praktik kerja industri (prakerin), informasi dunia kerja dan motivasi memasuki dunia kerja terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4108–4117.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Iin Nur Kholidah, Suparji Suparji (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
