Pengaruh Efikasi Diri, Motivasi Belajar, Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Negeri Jakarta Pusat
DOI:
https://doi.org/10.63822/gb0hpf32Keywords:
Efikasi Diri, Motivasi Belajar, Fasilitas BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri, motivasi belajar, dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa pada kompetensi keahlian akuntansi di SMK Negeri wilayah Jakarta Pusat. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah rendahnya hasil belajar siswa, yang tercermin dari banyaknya siswa yang belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada mata pelajaran Perpajakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan siswa kelas XI AKL sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri, motivasi belajar, dan fasilitas belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Secara parsial, efikasi diri dan motivasi belajar memberikan pengaruh yang lebih dominan dibandingkan fasilitas belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan aspek psikologis dan penyediaan fasilitas yang memadai untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Rekomendasi diberikan agar sekolah dan guru lebih memperhatikan pengembangan efikasi diri dan motivasi belajar siswa, serta meningkatkan kualitas fasilitas pembelajaran.
References
Albertina Latuny, J., & Sri Hariani, L. (2021). Contextual Learning Method, Learning Facility and Motivation in Relation to Sociology Learning Outcome Lasim Muzammil*.
Anis Faristin, V., & Saptadi Ismanto, H. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SMA Factors Influencing High School Students’ Learning Motivation. In PGRI Semarang; Jl. Sidodadi Timur No (Vol. 24, Issue 024).
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The Exercise of Control.
Fatikah Sari, N., Ayu Septyani, L., Fatkhi Fiddin, A., Dwi Astuti, D., & Amaliyah, F. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas 3 SD 1 Sadang. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 3(1).
Hartati, I., Suciati, I., & Wahyuni, D. S. (2021). PENGARUH EFIKASI DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA META ANALISIS. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2). https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i2.74
Hotimah, S. H., & Yudhanegara, M. R. (2023). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Didactical Mathematics, 5(2). https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.6588
Masrun, M., & Rusdinal, R. (2022). Self-efficacy, learning motivation, learning environment and its effect on online learning outcomes. Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran, 6(2). https://doi.org/10.21831/jk.v6i2.49445
Mauliddiyah, L., & Wulandari, S. S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Daring, Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19 di SMKN 1 Surabaya. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2417
Meliyana, A., Arham, A., Panigoro, M., Hafid, R., Hasiru, R., Maya, S. S., & Dama, N. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa. Cetak. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JEBE/index
Nababan, F. D., Sinaga, A. T. I., & Sianipar, H. H. (2024). PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA TAMAN DEWASA (SMP) TAMAN SISWA PEMATANGSIANTAR T.A 2024/2025. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 1(6), 19–26. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jinu.v1i6.2765
Nur Fadilah, R., & Arief Rafsanjani, M. (2021). Pengaruh efikasi diri siswa terhadap hasil belajar ekonomi dalam pembelajaran daring. Jurnal Paradigma Ekonomika, 16(3). https://doi.org/10.22437/jpe.v16i3.12978
Ogunmakin, A. O., & Akomolafe, M. J. (2013). Academic self-efficacy, locus of control and academic performance of secondary school students in Ondo State, Nigeria. Mediterranean Journal of Social Sciences, 4(11), 570–576. https://doi.org/10.5901/mjss.2013.v4n11p570
Palupi, A. N., Susanto, S., & Pangestu, W. T. (2022). PENGARUH FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V TEMA PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN DI SDN 2 MEGERI. JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 10(1). https://doi.org/10.46368/jpd.v10i1.405
Putra, A. T., Yasmi, F., & Triyono. (2021). Fasilitas Belajar dan Dukungan Sosial Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 2(2). https://doi.org/10.37411/jgcj.v2i2.921
Sihaloho, L. (2018). PENGARUH EFIKASI DIRI (SELF EFFICACY) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI SE-KOTA BANDUNG. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 4(1). https://doi.org/10.22219/jinop.v4i1.5671
Sudarmono, S. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Sorolangun. Indonesian Journal of Education Research (IJoER), 3(4). https://doi.org/10.37251/ijoer.v3i4.575
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3). https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Diva Maharani, Ati Sumiati, Sri Zulaihati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
