Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Menggunakan Assemblr Edu pada Elemen Pengelolaan Sarana dan Prasarana
DOI:
https://doi.org/10.63822/8edsz845Keywords:
Augmented Reality, Assemblr Edu, Media PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menilai kelayakan serta kepraktisan pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality dengan memanfaatkan platform Assemblr Edu pada materi pengelolaan sarana dan prasarana. Kegiatan penelitian dilakukan di SMKN 3 Jakarta pada tahun 2025 dengan melibatkan 34 siswa kelas XI MPLB. Subjek penelitian terdiri dari tiga validator yang meliputi ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media, serta seluruh siswa kelas XI MPLB sebagai responden. Pengembangan media pembelajaran ini menggunakan model ADDIE, yang terdiri atas lima tahapan utama. Pada tahap Analyze, dilakukan identifikasi kebutuhan melalui observasi dan penyebaran kuesioner kepada siswa, yang mengindikasikan perlunya media pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif. Tahap Design mencakup perancangan konten materi, pemilihan model visual 3D, skema warna, serta pembuatan video pembelajaran. Selanjutnya, pada tahap Development, media yang telah dirancang divalidasi oleh para ahli dengan hasil penilaian dari ahli materi sebesar 86%, ahli bahasa 90%, dan ahli media 89%, yang semuanya dikategorikan sangat layak. Pada tahap Implementation, media diuji coba kepada siswa melalui tiga fase uji, yaitu one-to-one evaluation (91%), uji kelompok kecil (91%), dan uji kelompok besar (92%), dengan seluruh hasil menunjukkan kategori sangat praktis. Terakhir, pada tahap Evaluation, dilakukan evaluasi komprehensif berdasarkan masukan dari setiap tahap pengembangan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan layak dan praktis untuk diterapkan dalam proses pembelajaran pada materi pengelolaan sarana dan prasarana di SMKN 3 Jakarta.
References
Amira, K. (2022). Media: Pengertian, Fungsi, dan Jenis-Jenis. In GramediaBlog. Gramedia. https://www.gramedia.com/literasi/media/
Anggraini, V. A., & Puspasari, D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Flip PDF Coorporate pada Materi Media Komunikasi Kehumasan Kelas XI OTKP 2 di SMKN 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 2219–2232. https://repository.radenintan.ac.id/37214/1/PUSAT%201%202%20SITISINDI.pdf
Assemblr Edu. (2025a, February 7). Bagaimana Assemblr Edu Menghidupkan Pembelajaran Interaktif di Riverside School, Zimbabwe. Https://Www.Assemblrworld.Com/Id/Blog/How-Assemblr-Edu-Brought-Interactive-Learning-to-Life-at-Riverside-School-Zimbabwe. https://www.assemblrworld.com/id/blog/how-assemblr-edu-brought-interactive-learning-to-life-at-riverside-school-zimbabwe
Assemblr Edu. (2025b, May 22). Website Assemblr Edu. Https://Edu.Assemblrworld.Com/Id/Id.
Atria, S. N., Syamsiah, D., & Harniaty. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V. Pinisi Journal PGSD, 4(2), 743–747. https://doi.org/https://doi.org/10.70713/pjp.v4i2.57917
Boonbrahm, S., Boonbrahm, P., & Kaewrat, C. (2020). The Use of Marker-Based Augmented Reality in Space Measurement. Procedia Manufacturing, 42, 337–343. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2020.02.081
Carrión-Robles, F., Espinoza-Celi, V., & Vargas-Saritama, A. (2023). The Use of Augmented Reality through Assemblr Edu to Inspire Writing in an Ecuadorian EFL Distance Program. International Journal of Engineering Pedagogy, 13(5), 121–141. https://doi.org/10.3991/ijep.v13i5.38049
Damayanti, L. S. A., & Putra, G. M. C. (2024). Development of Augmented Reality Media Based on Assemblr Edu to Enhance the Learning Outcomes. RaDEn (Research and Development in Education), 4(2), 925–939. https://doi.org/10.22219/raden.v4i2
Ginting, S. L. B., Ginting, Y. R., & Aditama, W. (2017). Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Stimulasi Bayi Menggunakan Metode Marker Berbasis Android. https://doi.org/http://repo.darmajaya.ac.id/id/eprint/1475
Hidayat, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Melalui Pelaksanaan Supervisi. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 20(1), 1–7. https://doi.org/10.31571/edukasi.v20i2.4416
Ismayani, A. (2020). Membuat Sendiri Aplikasi Augmented Reality. PT Elex Media Komputindo.
Istiqomah, I., Agustito, D., Sulistyowati, F., Yuliani, R., & Irsyad, M. (2021). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe untuk Meningkatkan Kemampuan 3N (Niteni, Nirokke, Nambahi). Community Empowerment, 6(3), 464–471. https://doi.org/10.31603/ce.4425
Kurnia, T. D., Lati, C., Fauziah, H., & Trihanton, A. (2019). Model ADDIE Untuk Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Berbantuan 3D Pageflip. 1, 516–525. https://www.academia.edu/86364332/Model_Addie_Untuk_Pengembangan_Bahan_Ajar_Berbasis_Kemampuan_Pemecahan_Masalah_Berbantuan_3D_Pageflip?auto=download
Lazuardi, D. R., & Hamzah, S. (2023). Learning Materials Model for Listening Skills Based on a Scientific Approach. Proceedings of the Online Conference of Education Research International (OCERI 2023), 189–198. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-108-1_18
Lissa’adah, L., & Widiyatmoko, A. (2023). The Effectiveness of Augmented Reality Based On Assemblr Edu To Increase Learning Interest And Student Learning Outcomes Article Info. Journal of Environmental and Science Education, 79–85. https://doi.org/10.15294/jese.v3i2.61000
Majid, N. W. A., Rafli, M., Nurjannah, N., Apriyanti, P., Iskandar, S., Nuraeni, F., Putri, H. E., Herlandy, P. B., & Azman, M. N. A. (2023). Effectiveness of Using Assemblr Edu Learning Media to Help Student Learning at School. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(11), 9243–9249. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.5388
Masta, N., Lumbantobing, S. S., Guswantoro, T., Faradiba, & Malau, N. D. (2020). Mempersiapkan Blended Learning Melalui Pelatihan Pembuatan E-Modul untuk Guru Madrasah Tsanawiyah YAPPI Mulusan. Jurnal Comunita Servizio, 2(2656–67710), 265–281. http://repository.uki.ac.id/2898/1/MempersiapkanBlendedLearning.pdf
Mealy, P. (2018). Virtual & Augmented Reality For Dummies . John Wiley & Sons, Inc.
Mushan, P. P. El. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran OTK Sarana dan Prasarana di SMKN 40 Jakarta. S1 Thesis, Universitas Negeri Jakarta.
Mustaqim, I., & Kurniawan, N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Jurnal Edukasi Elektro, 1. http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
Mustaqim, I. S. Pd. T. , M. T., & Kurniawan, N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1), 36–48. https://doi.org/http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
Ningrum, V. F., Sumarni, W., & Cahyono, E. (2021). Development of Augmented Reality-Based Learning Media on Concept of Hydrocarbon to Improve Multi-representation Ability. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(SpecialIssue), 256–265. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7ispecialissue.1038
Rochmah, R. N., & Susanti. (2024a). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Ispring Suite 11 Mata Pelajaran Dasar Akuntansi Kelas X SMK. 12(2), 23–36. https://doi.org/10.24127/ajpm
Rochmah, R. N., & Susanti. (2024b). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Ispring Suite 11 Mata Pelajaran Dasar Akuntansi Kelas X SMK. PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi, 12(2), 23–36. https://doi.org/10.24127/ajpm
Rusliana, N. (2022). CP & ATP - Manajemen Perkantoran Fase F - Guru Kemdikbud. Https://Guru.Kemdikbud.Go.Id/Kurikulum/Referensi-Penerapan/Capaian-Pembelajaran/Smk/Manajemen-Perkantoran/Fase-f/. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/smk/manajemen-perkantoran/fase-f/
Saca, A. (2021). Penerapan Marker-Based Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Tata Surya. JIKA (Jurnal Informatika) Universitas Muhammadiyah Tangerang, ISSN, 33–40. https://jurnal.umt.ac.id/index.php/jika/article/download/3560/2389
Sagita, R., Azra, F., & Azhar, M. (2017). Pengembangan Modul Konsep Mol Berbasis Inkuiri Terstruktur dengan Penekanan Pada Interkoneksi Tiga Level Representasi Kimia Untuk Kelas X SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 1. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=779200&val=12797&title=%20Pengembangan%20Modul%20Konsep%20Mol%20Berbasis%20Inkuiri%20Terstruktur%20dengan%20Penekanan%20Pada%20Interkoneksi%20Tiga%20Level%20Representasi%20Kimia%20Untuk%20Kelas%20X%20SMA
Sanjani, M. A. M. P. (2020). Tugas dan Peranan Guru Dalam proses Peningkatan Belajar Mengajar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42. https://doi.org/https://doi.org/10.37755/sjip.v6i1.287
Sari, A. R., Okra, R., Musril, H. A., & Derta, S. (2023). Perancangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Augmented Reality (AR) Menggunakan Assemblr Edu di SMA Negeri 1 Bukittinggi. Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 7(2), 1387–1394. https://doi.org/10.36040/jati.v7i2.7247
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aldhi Febriansyah, Henry Eryanto, Maulana Amirul Adha (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
