Literature Review terhadap Strategi Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam
DOI:
https://doi.org/10.63822/md622956Keywords:
Pendidikan Karakter, Islam, Uswah Hasanah, Kurikulum IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis berbagai strategi pendidikan karakter dalam perspektif Islam dengan menggunakan metode systematic literature review (SLR). Data diperoleh dari 10 artikel ilmiah dan 6 buku akademik yang diterbitkan pada kurun waktu 2014 hingga 2024. Hasil kajian mengidentifikasi lima strategi utama, yaitu: (1) keteladanan (uswah hasanah), (2) pembiasaan nilai-nilai positif, (3) pemberian nasihat yang baik (mau’izhah hasanah), (4) penciptaan lingkungan edukatif yang religius, dan (5) integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum pembelajaran. Kelima strategi ini memiliki dasar normatif yang kuat dalam ajaran Islam serta menunjukkan relevansi yang tinggi dengan kebutuhan pendidikan karakter di era modern. Namun, implementasi strategi-strategi tersebut masih menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya pelatihan guru, lemahnya peran keteladanan, dan ketiadaan instrumen evaluasi karakter Islami yang sistematis. Kajian ini merekomendasikan penguatan inovasi pedagogis, pemanfaatan media digital Islami, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan komunitas dalam membangun pendidikan karakter yang berbasis nilai-nilai Islam secara berkelanjutan.
References
Fauzan, M. (2020). Internalisasi Nilai Karakter Melalui Pembiasaan di Lingkungan Pesantren. . Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 155–169.
Fitri, H. (2020). Nasihat sebagai Strategi Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. J. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 185–198.
Grant, M. J., & Booth, A. (2009). A typology of reviews: an analysis of 14 review types and associated methodologies. Health Information & Libraries Journal, 26(2), 91–108. https://doi.org/10.1111/j.1471-1842.2009.00848.x
Hidayatullah, F. (2021). Pemanfaatan Media Digital Islami dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 6(2), 101–116.
Indonesia, K. P. A. (2019). Laporan kinerja KPAI–2017.
Mubarak, Z. (2017). Pendidikan Islam Holistik: Telaah Filosofis dan Implementatif. . Pustaka Setia.
Nations, U. (2020). World drug report. United Nations Publication.
Nugroho, M. S. (2019). “Revitalisasi Pendidikan Karakter Melalui Teladan Nabi Muhammad SAW,” . Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 120–130.
Rahmawati, N. , & Sofyan, H. (2019). Implementasi Mau’izhah Hasanah dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Islam. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(1).
Ramadhani, R. , & Ningsih, A. W. (2021). “Peran Sekolah dalam Pembentukan Karakter Siswa di Era Disrupsi,” . Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 55–65.
Saputra, R. D. (2020). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Sistem Pendidikan Nasional,. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(3), 45–54.
Schleicher, A. (2019). PISA 2018: Insights and interpretations. Oecd Publishing.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Sutrisno, H. (2019). Pendidikan Karakter di Era Digital. . UMM Press.
Xiao, Y., & Watson, M. (2019). Guidance on Conducting a Systematic Literature Review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112. https://doi.org/10.1177/0739456X17723971
Yuliana, S. , & Asmaniar, A. (2021). Strategi Pembentukan Karakter Melalui Pembiasaan di Madrasah. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 45–60.
Zubaedi, M. A. (2015). Desain Pendidikan Karakter. Prenada Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sumiah Nasution, Ismail Ismail (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
