Analisis Korelasi, Regresi, dan Anova : Serta Contoh Penggunaannya dalam Penelitian  Pendidikan Bahasa Arab

Authors

  • Ummu Salamah UIN Syarif Hidayatullah Author
  • Fatmah Hambali UIN Syarif Hidayatullah Author
  • Ahmad Royani UIN Syarif Hidayatullah Author

DOI:

https://doi.org/10.63822/4kgpwy25

Keywords:

Korelasi, Regresi, ANOVA, Statistik, Pendidikan Bahasa Arab

Abstract

Artikel ini membahas tiga metode statistik penting dalam penelitian kuantitatif, yaitu analisis korelasi, regresi, dan ANOVA (Analysis of Variance), serta contoh penerapannya dalam penelitian Pendidikan Bahasa Arab. Analisis korelasi digunakan untuk mengukur hubungan antara dua variabel, regresi untuk membangun model prediktif antara variabel bebas dan terikat, sedangkan ANOVA digunakan untuk membandingkan rata-rata dari tiga kelompok atau lebih. Artikel ini menguraikan konsep dasar masing-masing teknik, perbedaannya, serta prosedur pengujian statistik secara sistematis. Dilengkapi dengan contoh-contoh nyata dari penelitian di bidang Pendidikan Bahasa Arab, tulisan ini diharapkan dapat menjadi panduan praktis bagi mahasiswa dan peneliti dalam menerapkan analisis statistik secara tepat dan valid.

References

Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik pendidikan: Teori dan praktik dalam penelitian. Medan: CV Widya Puspita.

Nuryadi, S. P., Astuti, T. D., Sri Utami, E., & Budiantara, M. (2017). Dasar-dasar statistik penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.

Samsiah, I. (2021). Pengaruh penguasaan kosakata bahasa Arab dan tahfiz Al-Qur’an terhadap motivasi belajar siswa masa home visit era pandemi Covid-19 (Tesis Magister, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Pascasarjana IAIN Ponorogo).

سلمة، أم. العلاقة بين خلفية التربية لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية وقدرتهم الإنشائية بجامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية

Published

2025-07-15

How to Cite

Ummu Salamah, Fatmah Hambali, & Ahmad Royani. (2025). Analisis Korelasi, Regresi, dan Anova : Serta Contoh Penggunaannya dalam Penelitian  Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal Teologi Islam, 1(2), 258-274. https://doi.org/10.63822/4kgpwy25