Implementasi Microteacing dalam Meningkatkan Keterampilan Mengajar Mahasiswa Pendidikan Agama Islam UIN Madura Angkatan 2021
DOI:
https://doi.org/10.63822/60tzkz31Keywords:
microteaching , keterampilan mengajar, mahasiswa PAI, Praktik Pengalaman LapanganAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan microteaching dan pengaruhnya terhadap keterampilan mengajar mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) UIN Madura angkatan 2021. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa microteaching berperan penting dalam meningkatkan kesiapan mengajar mahasiswa, baik dari segi teknis, mental, maupun sikap profesional. Mahasiswa menunjukkan peningkatan keterampilan dalam menyusun RPP, menyampaikan materi, mengelola kelas, menggunakan media, serta membangun komunikasi efektif dengan peserta didik. Pengalaman praktik mengajar melalui simulasi juga mendorong tumbuhnya rasa percaya diri, kreativitas, dan kesadaran pedagogis mahasiswa. Beberapa kendala yang dihadapi mahasiswa mencakup perbedaan suasana antara simulasi di kampus dan praktik langsung di sekolah, tekanan saat dinilai dosen, serta keterbatasan waktu pelaksanaan. Upaya untuk mengatasi hambatan tersebut dilakukan melalui pembekalan awal, pendampingan selama praktik, serta refleksi berbasis umpan balik. Hasil penelitian ini memperkuat peran microteaching sebagai sarana yang efektif dalam menjembatani teori dan praktik pembelajaran serta sebagai fondasi penting dalam membentuk keterampilan mengajar mahasiswa secara menyeluruh.
References
Afriannisa, A., Hikmalia Rahma, L., Mahesa Azhirakeisha, S., Aisyah, R., & Muhammadiyah ProfDrHamka, U. (2025). Faktor yang Mempengaruhi Terjadinya Permasalahan Mahasiswa dalam Microteaching. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 211–229. https://doi.org/10.36989/DIDAKTIK.V11I02.5967
Astuti, M., Suryana, I., Rizki, M., Maharani, A. S., Susanti, F., Saputri, L. Della, & Malik, A. R. (2024). Microteaching Sebagai Pusat Sumber Belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 710–718. https://doi.org/10.54957/JOLAS.V4I5.875
Berangka, D. (2018). Pengaruh Simulasi Micro Teaching Terhadap Keterampilan Pengelolaan Kelas Mahasiswa Sekolah Tinggi Katolik Santo Yakobus Merauke Di Sekolah. Jurnal Masalah Pastoral, 6(2), 76–98. https://doi.org/10.60011/JUMPA.V6I2.69
Cahayani, N. L. P. (2021). Pengaruh Mata Kuliah Micro Teaching dan Kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) Terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa Calon Guru pada Fkip Universitas Mahadewa Indonesia Tahun 2020. Widyadari, 22(2), 677–684. https://doi.org/10.5281/zenodo.5576032
Fitriani, Jatul, & Zahra, S. Z. (2022). Problematika Mahasiswa Calon Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Micro Teaching di STIQ Amuntai. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(3), 259–267. https://doi.org/10.54259/DIAJAR.V1I3.948
Inda, L., Hafifah, N., Mulyadi, A., & Mulyani, H. (2022). Pengaruh Pembelajaran Mata Kuliah Micro Teaching Terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa PPL FPEB Universitas Pendidikan Indonesia. Fineteach : Journal of Finance, Entrepreneurship, and Accounting Education Research, 1(3), 183–191. https://ejournal.upi.edu/index.php/fineteach/article/view/52987
Irfan Bahtiar, Teguh Ardianto, A. I. S. (2022). Persepsi Manfaat Micro Teaching Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Aspek Pedagogik dan Kepribadian Pada Mahasiswa KKN STKIP Babunnajah. Metakognisi : Jurnal Kajian Pendidikan, 4(2), 39–50. https://doi.org/10.57121/meta.v4i2.29
Karyantini, D. A., & Rochmawati, R. (2021). Pengaruh Hasil Belajar Micro Teaching dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Melalui Efikasi Diri Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(2), 200–209. https://doi.org/10.26740/JPAK.V9N2.P200-209
Mai Sri Lena, Hana Shilfia Iraqi, Tuti Erawati, & Nulfa Aidina. (2023). Persepsi Mahasiswa PGSD UNP Mengenai Manfaat Microteaching Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Aspek Pedagogik Dan Kepribadian. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(3), 75–87. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i3.131
Maria Yuliana Kua, Melkior Wewe, A. K. J. (2023). Buku Ajar Mata Kuliah Terintegrasi Bahasa Ibu: Pembelajaran Micro. PT Nasya Expanding Management.
Rabukit Damanik, Rakhmat Wahyudin Sagala, T. I. R. (2021). Keterampilan Dasar Mengajar Guru. Umsu Press.
Sihotang, H., & Simorangkir, S. T. (2020). Buku Pedoman Praktik Microteaching. UKI Press. http://repository.uki.ac.id/1863/1/BUKU PEDOMAN Praktik.pdf
Siswanto, S., Wijaya, A., Tini, T., Mufidah, U., & Eliza, V. (2024). Analisis Metode Pembelajaran Microteaching untuk Mengembangkan Potensi Mahasiswa PAI Angkatan 2020 Studi Kasus IAIN Curup. Jurnal Literasiologi, 12(1). https://doi.org/10.47783/LITERASIOLOGI.V12I1.744
Tri Endraningsih, H., Akhyar, M., & Rohman, N. (2020). Hubungan Prestasi Belajar Micro Teaching dan Magang Kependidikan 3 dengan Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru. Nozel : Jurnal Pendididikan Teknik Mesin, 2(1), 01–10. https://doi.org/10.20961/NOZEL.V1I3.50755
Zulfa Azka Sabiila, M., Mubarok, R., Ibnu Faruq Fauzi, M., & Sangatta Kutai Timur, S. (2024). Pengaruh Pembelajaran Micro Teaching Terhadap Kesiapan Diri Melaksanakan PPL Mahasiswa PAI. JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA), 2(3), 289–306. https://doi.org/10.71382/SINOVA.V2I3.154
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Fatima, Waqiatul Masrurah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
