Pendidikan Berbasis Nilai dalam Peradaban Islam Klasik: Solusi untuk Krisis Moral dalam Dunia Pendidikan Modern
DOI:
https://doi.org/10.63822/ptgz3k12Keywords:
Peradaban, Islam Klasik, Krisis Moral, SolusiAbstract
Krisis etika dalam pendidikan masa kini nampak jelas dari bertambahnya perilaku negatif di kalangan siswa, seperti bullying, penyalahgunaan teknologi, dan penurunan moral. Saat ini, sistem pendidikan sekarang lebih fokus pada aspek akademis dan kurang memperhatikan pengembangan karakter. Artikel ini membahas pendidikan Islam klasik sebagai jawaban untuk mengatasi krisis ini melalui analisis literatur mengenai pemikiran tokoh seperti Al-Ghazali dan Ibn Sina. Pendidikan Islam klasik menekankan pentingnya penggabungan antara ilmu pengetahuan, akhlak, dan nilai ketuhanan, serta menyoroti peran guru sebagai pembimbing moral. Kurikulum yang digunakan tidak hanya menitikberatkan pada aspek kognitif, tetapi juga spiritual dan emosional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini sangat relevan untuk diterapkan dalam pendidikan modern demi menciptakan generasi yang tidak hanya pintar, tetapi juga memiliki akhlak yang baik dan integritas. Oleh karena itu, pendidikan Islam tradisional bisa menjadi model strategis dalam membentuk karakter dan moralitas generasi saat ini.
Downloads
References
Aisyah, N. N., & Fitriatin, N. (2025). Krisis Moral dan Etika di Kalangan Generasi Muda Indonesia dalam Perspektif Profesi Guru. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 5(1), 329–337. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.908 Krisis
Bashori, K. (2018). Pendidikan Islam Transformatif. LKIS.
Cahyadi, T. D., Afrillia, N., & Bella, C. S. (2025). Analisis Konsep dan Prinsip Pembentuk Karakter dan Kepribadian Peserta Didik Melalui Kurikulum Dalam Pendidikan Islam. Junal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 23(1), 45–54. https://doi.org/https://doi.org/10.53515/qodiri.2025.23.1.44-54
Elvan, N. A., Samad, D., & Zulheldi. (2024). Sejarah Pendidikan Islam Dari Klasik, Pertengahan, Dan Modern Nola. QOUBA : Jurnal Pendidikan, 1(2), 130–140.
Fadhilah, N., Usriadi, A. Y., & Gusmaneli. (2025). Peran Pendidikan Islam Sebagai Solusi Krisis Moral Generasi Z di Era Globalisasi Digital. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 230–237. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1119
Fahdini, A. M., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter Dalam Mengatasi Krisis Moral Di Kalangan Siswa. Journal PendidikanTambusai, 5(4), 9390–9394. https://doi.org/10.62872/08pbgk95
Farid, A., Zulmuqim, & Zalnur, M. (2024). Pendidikan Islam Klasik Dan Modern: Kajian Terhadap Dinamika Universitas Al-Azhar Dan Pembaharuan Pendidikan Di Mesir, Serta Pengaruhnya Pada Dunia Islam. Journal Sains Student …, 2(1). https://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jssr/article/view/491%0Ahttps://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jssr/article/download/491/458
Grehenson, G. (2024). Haedar Nashir: Indonesia Tengah Hadapi Krisis Moral dan Etika. diakses pada tanggal 17 Mei 2025, dari https://ugm.ac.id/id/berita/haedar-nashir-indonesia-tengah-hadapi-krisis-moral-dan-etika/
Hasan, N. (2017). Nilai-Nilai Pendidikan dalam Islam: Konsep dan Aplikasinya. UIN Maliki Press.
Hudi, I., Purwanto, H., Miftahurrahmi, A., Marsyanda, F., Rahma, G., Aini, A. N., & Rahmawati, A. (2024). Krisis Moral Dan Etika Pada Generasi Muda Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), 233–241.
Maesak, C., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Krisis Moral Generasi Z Di Era Globalisasi Digital. Reflection : Islamic Education Journal, 2(1), 01–09. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.344
Miramadhania, A., & Nursalimb, E. (2024). Model Pendidikan Karakter Berbasis Islam : Solusi Menghadapi Krisis Moral Di Era Global. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(2), 262–270.
Mujib, A., & Mudzakkir, J. (2019). Ilmu Pendidikan Islam. Kencana.
Mustofa. (2016). Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Atas Pemikiran Pendidikan Tokoh-Tokoh Islam Klasik. Pustaka Setia.
Nelly. (2024). Sejarah Pendidikan Islam Mengulas Perjalanan Dari Masa Klasik , Pertengahan Hingga Masa Modern. Jurnal on Education, 06(02).
Nizar, S. (2017). Filsafat Pendidikan Islam. Kencana.
Romadan, A. I. (2024). Pendidikan Agama Islam sebagai Solusi atas Krisis Moral Dalam Masyarakat Modern. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 8–15.
Sitika, A. J. S., Riani, M. A., Fauzan, M. M., Listiana, N. A. M., Rizal, M. A. P. A., & Hazizah, M. S. (2023). Perkembangan Pendidikan Islam Klasik: Pemikiran Ilmuwan Muslim Dalam Membentuk Sistem Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 18–32. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.8374952 p-ISSN:
Surono, & Ifendi, M. (2021). Pendidikan Islam Klasik : Model Dan Karakteristik. Thawalib | Jurnal Kependidikan Islam, 2(2), 79–94. https://doi.org/https://jurnal.stathawalib.ac.id/index.php/thawalib/article/view/23
Sya’roni, M. (2020). Sejarah Pendidikan Islam. Deepublish.
Tafsir, A. (2016). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Umar, N. (2018). Menjadi Guru Berkarakter Nabi. Rumah Kita.
Zamhariroh, N. M., Azis, A. R., Nata, B. R., Fahmi, M., & Salik, M. (2024). Relevansi Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali Dengan Pendidikan Islam Kontemporer Tentang Keseimbangan Intelektual Dan Spiritual. Jurnal Kariman, 12(2), 169–181.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tedy Dwi Cahyadi, Ani Marlia, M. Firman Al-Ikhsan, Nur Hidayah Adelia, Putri Andriani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
