Tantangan Pesantren dalam Menghadapi Modernitas
DOI:
https://doi.org/10.63822/0ecjtt48Keywords:
pesantren, Modern, pendidikan Islam, tantangan, kurikulumAbstract
Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional di Indonesia telah memainkan peran penting dalam membentuk karakter dan akhlak umat. Namun, dalam menghadapi era modernitas yang ditandai dengan perubahan sosial, kemajuan teknologi, dan globalisasi, pesantren dihadapkan pada tantangan besar. Modernitas menuntut sistem pendidikan yang adaptif, integratif, dan relevan dengan perkembangan zaman. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengkaji tantangan utama pesantren dalam menghadapi modernitas serta respons strategis yang ditunjukkan oleh berbagai pesantren. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun sebagian pesantren masih bersifat konservatif dan enggan berubah, banyak pesantren mulai mengadopsi sistem pendidikan modern dengan tetap menjaga nilai-nilai dasar pesantren. Integrasi kurikulum nasional dan pesantren menjadi salah satu upaya dalam menjawab tuntutan zaman tanpa kehilangan identitas keislaman. Studi ini menyimpulkan bahwa sikap adaptif yang selektif terhadap modernitas merupakan kunci keberlanjutan pesantren di era modern.
Downloads
References
Abdurrahman, A. (2020). Sejarah Pesantren Di Indonesia: Jurnal Penelitian Ilmiah INTAJ, 4(1), 84–105. https://doi.org/10.35897/intaj.v4i1.388
Al Asyari, A. H. (2022). Tantangan Sistem Pendidikan Pesantren di Era Modern. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 2(1), 127. https://doi.org/10.54471/rjps.v2i1.1572
FITRIA ALFIRA. (2020). Plagiarism Checker X Originality Report. Jurnal Edudikara, 9(1), 19.
Husen, K., & Husni, M. (2025). Peran Pesantren Dalam Meneguhkan Identitas Budaya Indonesia di Tengah Arus Modernisasi. 3, 387–397.
Iskandar, K. (2023). Lembaga Pendidikan Pesantren di Tengah Arus Perubahan Global. Journal of Education and Religious Studies, 3(01), 18–24. https://doi.org/10.57060/jers.v3i01.73
Kusumawati, I., & Nurfuadi. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren Dalam Kurikulum Nasional Pada Pondok Pesantren Modern. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(01), 1–7. https://doi.org/10.58812/spp.v2i01.293
Munajah, N. (2021). Agama Dan Tantangan Modernitas. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 83–92. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v4i1.1433
Ramadhani, N. (2019). Hasbullah, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2009. h.21-22. 20, 109.
Santoso, B., Sabri, Y., & Rahmat. (2024). Pesantren Dan Pembaharuannya (Modernisasi Pesantren) : Arah Dan Implikasi. Jurnal Paris Langkis, 5(1), 97–109. https://doi.org/10.37304/paris.v5i1.15404
Syu, M., & Husni, M. (2025). Kitab Kuning Fondasi Karakter Orang-Orang Pesantren. 3, 412–423.
Ummah, M. S. (2019). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Usman, M. I. (2013). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam (Sejarah Lahir, Sistem Pendidikan, dan Perkembangannya Masa Kini). Jurnal Al Hikmah, XIV(1), 101–119.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Fauzi Ramadhani, Fauzianor (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.