Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Elemen Wawasan Dunia Kerja Siswa SMKN 1 Tuban
DOI:
https://doi.org/10.63822/0wwtme73Keywords:
Problem Based Learning , Wordwall, Wawasan Dunia KerjaAbstract
Penelitian ini mengkaji kontribusi rancangan pembelajaran berorientasi masalah yang didukung media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada elemen Wawasan Dunia Kerja. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas X program Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKN 1 Tuban dengan pendekatan kuantitatif jenis quasi experiment dan desain non equivalent pretest-posttest control group. Sampel penelitian berjumlah 70 siswa yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen mengikuti pembelajaran Problem Based Learning yang diintegrasikan dengan aktivitas Wordwall, sedangkan kelas kontrol menggunakan Discovery Learning. Data diperoleh melalui tes hasil belajar kognitif dan angket respon siswa. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 85,29, sedangkan kelas kontrol sebesar 68,00. Hasil independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Respon siswa juga berada pada kategori sangat positif dengan persentase respon positif sebesar 98%. Hasil ini menunjukkan bahwa perpaduan masalah kontekstual dan penguatan digital interaktif dapat memperkuat pemahaman, partisipasi, serta keterlibatan siswa dalam pembelajaran kejuruan bidang konstruksi
References
Abarang, N., & Delviany, D. (2022). Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 1(2), 46.
Aiman Faiz, Putra, N. P., & Nugraha, F. (2022). Memahami makna tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi dalam pendidikan. Jurnal Education and Development, 10(3), 1696-1705.
Chaniago, R. W., Sobari, T., & Kamaluddin, T. (2025). Respon siswa terhadap penggunaan model PBL berbantuan media film dalam meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8, 316-328.
Fatmawati, & Anjasari, P. (2021). Stimulus guru dan respon siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di tingkat SMP. Al Urwatul Wutsqa, 1(2), 13-26.
Fauhah, H., & Rosy, B. (2020). Analisis model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(2), 321-334.
Hayati, Y. (2021). Penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi himpunan. Educatif Journal of Education Research, 3(4), 88-95.
Kartika, V. W., & Puspasari, D. (2025). Pengaruh Problem Based Learning berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pengelolaan humas dan keprotokolan. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 5, 17369-17377.
Malna, A. A., Zen, Z., Syafril, S., & Hendri, N. (2024). Pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di SMAN 1 Gunung Talang. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 4499-4508.
Mochammad, & Triansyah, A. (2024). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap proses belajar siswa. Jurnal Sains dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 32-38.
Nisa, H., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Bagaimana model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar? Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 70-75.
Perselia, F. (2020). Respon peserta didik terhadap model Problem Based Learning pada materi hukum Newton. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 1-9.
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan media komunikasi untuk menumbuhkan minat partisipasi remaja di karang taruna. Jurnal Basicedu, 5(1), 446-452.
Retno Hartati, F., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan media Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD: Literatur review. Jurnal Educatio, 10(4), 1306-1314.
Rohman, M., Marji, Sudjimat, D. A., & Sugandi, R. M. (2022). Dukungan keluarga dan kesiapan kerja di kalangan siswa SMK di Indonesia: Efek mediasi dari wawasan dunia kerja. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 10(1), 1-9.
Siregar, H. T. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dalam pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2(2), 215-226.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wardani, T. T., Sutiadiningsih, A., & Wibowo, T. W. (2023). Systematic literature review: Penerapan model Problem Based Learning berbantuan media jobsheet pada materi dasar-dasar konstruksi dan perumahan. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 9(1), 90-98.
Widyasari, S. R., & Mahdiannur, M. A. (2023). Analisis keterlaksanaan dan aktivitas belajar siswa menggunakan model Case Based Learning pada materi pencemaran lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains, 8, 2735-2741.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fifi Nur Rohmah, Soeparno Soeparno (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
