Menyeimbangkan Dukungan dan Tantangan: Peran Kepala Sekolah dalam Perubahan Kurikulum dan Kemajuan Teknologi
DOI:
https://doi.org/10.63822/2z1e6060Keywords:
Kemajuan Tekonologi, Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Pendidikan, Perubahan KurikulumAbstract
Artikel ini mengkaji peran kepala sekolah dalam menghadapi perubahan kurikulum dan kemajuan teknologi melalui metode studi literatur, dengan fokus pada keseimbangan antara dukungan dan tantangan yang muncul. Kajian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sangat sentral dalam memastikan keberhasilan perubahan, dengan dukungan dari kebijakan pendidikan, kolaborasi eksternal, serta dukungan internal dari sekolah dan masyarakat. Namun, mereka juga menghadapi tantangan berupa keterbatasan kompetensi dan sumber daya, resistensi terhadap perubahan, serta kurangnya sistem evaluasi yang terstruktur. Untuk menyeimbangkannya, kepala sekolah perlu menjalankan peran sebagai pemimpin instruksional, manajer sumber daya, mediator komunikasi, dan pembelajar yang terus berkembang, guna memastikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan dan kesiapan siswa menghadapi masa depan.
Downloads
References
Cantos, A. K. S., & Callo, E. C. (2022). The impact of school heads’ technology leadership on teachers’ technological proficiency and academic optimism. International Journal of Educational Management and Development Studies, 3(3), 106–127. https://doi.org/10.53378/352914
Guo, L., Wang, C., & Williams, P. J. (2024). Integrating technology into school-wide adoption of flipped learning: Perceptions of a school principal. Journal of Educational Technology & Society, 27(3), 1–15. https://doi.org/10.1177/20427530241283961
Hartanto, K. (2024). Peran kepala sekolah dalam mendukung implementasi Platform Merdeka Mengajar (PMM) di SDN 1 Sugihmanik. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(4), 1–12. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i4.8
Jamil, N. N. (2021). Strategi kepala sekolah dalam menghadapi era Revolusi Industri 4.0 di Madrasah Aliyah Negeri I Pangandaran. Skripsi, UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon. https://repository.syekhnurjati.ac.id/8770/
Karatas, F., Eriçok, B., & Tanrikulu, L. (2024). Reshaping curriculum adaptation in the age of artificial intelligence: Mapping teachers' AI-driven curriculum adaptation patterns. British Educational Research Journal, 51(1), 154–180. https://doi.org/10.1002/berj.4068
Kartika Sari, L., Susanto, D., & Riyanto, A. (2023). Pengaruh penggunaan platform Merdeka Mengajar terhadap kesiapan guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Waspada, 11(2), 45–58. https://doi.org/10.61689/waspada.v11i2.472
Kumar, M., Singh, G. K. S., & Yunos, F. N. A. (2025). Navigating curriculum reform: Approaches and challenges of academic leaders in Malaysian higher education. Edelweiss Applied Science and Technology, 9(8), 976–988. https://doi.org/10.55214/2576-8484.v9i8.9517
Lase, D. (2025). Education and Industrial Revolution 4.0. Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED, 10(2), 141–152. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/view/14138
Makrakis, V., & Kostoulas-Makrakis, N. (2023). A participatory curriculum approach to ICT-enabled education for sustainability in higher education. Sustainability, 15(5), 3967. https://doi.org/10.3390/su15053967
Muslimin, M., & Ramadhani, S. K. (2025). Manajemen inovasi kurikulum di era digital: Studi kasus pada SDUT Al-Chusna Loram Wetan. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 6(6), 1–18. https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i6.691
Oh, M. (2025). Manajemen strategi kepala sekolah dalam memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan profesionalisme guru (Studi multisitus di SDN Slambrit dan SDN Curahduku 1 Kabupaten Pasuruan). Skripsi, Universitas Gresik. http://elibs.unigres.ac.id/3746/
Prastiwi, M. A., & Widodo, A. (2023). Peran kepemimpinan kepala madrasah di era 5.0, pendidikan dan teknologi, pada kompetensi 21st century. Primer: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, 1(5), 536–544. https://doi.org/10.55681/primer.v1i5.211
Purba, E. F. (2024). Strategi peningkatan mutu lembaga pendidikan di era digital: Sebuah kajian literatur. DIKAIOS: Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen, 4(2), 26–41. https://dikaios.iakn-tarutung.ac.id/index.php/dikaios/article/view/123
Santosa, A. B., Sukirman, S., & Subaidi, S. (2022). Strategi manajemen perpustakaan digital untuk meningkatkan kualitas akademik. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 136–147. https://doi.org/10.24042/kelola.v9i2.7896
Setiawati, M., Utama, H. B., Hendri, J. S., Febrina, G. M., & Roobiaht, J. (2025). Technological revolution as a challenge and opportunity in education. 4310–4313.
Siagian, I. (2024). Penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan tanpa menghilangkan nilai-nilai sosial. 07(01), 2554–2568.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Shifa Nurria, Muhammad Bimo Putra Pratama, Syarifuddin Syarifuddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
