Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Resiliensi Pada Mahasiswa Universitas Negeri Padang yang Sedang Menyusun Skripsi
DOI:
https://doi.org/10.63822/h9rqae98Keywords:
Kecerdasan Emosional, Resiliensi, MahasiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan resiliensi akademik pada mahasiswa Universitas Negeri Padang yang sedang menyusun skripsi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel penelitian berjumlah 54 mahasiswa angkatan 2018 dan 2019 yang sedang Menyusun skripsi yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala kecerdasan emosional dan skala resiliensi akademik. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dan resiliensi (r = 0.719 dan p < 0.001). Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional mahasiswa, maka semakin tinggi pula resiliensi akademiknya.
Downloads
References
Cassidy, S. (2016). The academic resilience scale (ARS-30): A new multidimensional construct measure. Frontiers in Psychology, 7 (1787), 1-12.
Prasetyo, B., & Lestari, I. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosi terhadap Manajemen Stres Akademik Mahasiswa. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Rahmawati, D. (2018). Resiliensi dalam Dunia Pendidikan: Peran dan Penerapannya pada Mahasiswa. Bandung: Alfabeta.
Reivich, K., & Shatté, A. (2003). The Resilience Factor: 7 Essential Skills for Overcoming Life's Inevitable Obstacles. Broadway Books.
Rojas, L. F. (2015). Risk and protective factors for academic resilience: A review of evidence-based approaches. International Journal of Educational Research, 72, 1-15.
Santoso, A., & Amalia, R. (2019). Tekanan Akademik dan Kecerdasan Emosi Mahasiswa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Putri, S., & Andriani, R. (2022). Hubungan kecerdasan emosional dan resiliensi pada mahasiswa. Jurnal Psikologi dan Pendidikan Indonesia, 12(1), 45-60.
Anggraini, S., & Yanto, A. R. (2023). Hubungan Kecerdasan Emosi dan Resiliensi pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi Indonesia, 15(2), 123-135.
Dewi, M., & Kurniawan, F. (2021). Pengaruh Pengalaman Hidup terhadap Resiliensi pada Mahasiswa dengan Kecerdasan Emosi Berbeda. Jurnal Ilmu Psikologi, 12(1), 89-102.
Gizir, C. A., & Aydin, G. (2009). Protective factors contributing to the academic resilience of students living in poverty in Turkey. Professional School Counseling
Handayani, R. N. (2022). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan resiliensi akademik pada mahasiswa di masa pandemi COVID-19 (Tesis, Universitas Katholik Soegijapranata Semarang). Haqiqi, M. N., & Lestari, R. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Resiliensi pada Mahasiswa Akhir Universitas Muhammadiyah Surakarta. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(1), 45-56.
Maryati, I. (2009). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dan Keyakinan Diri (Self-Efficacy) Dengan Kreativitas Pada Siswa Akselerasi (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).23
Martin, A. J., & Marsh, H. W. (2008). Academic buoyancy: Towards an understanding of students' everyday academic resilience. Journal of School Psychology, 46(1), 53-83.
Putri, D., & Andriani, N. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosi dan Resiliensi pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tinggi, 8(3), 201-214.
Sulastri, H., & Pratama, B. (2020). Aspek Lain dalam Pengembangan Resiliensi Mahasiswa: Peran Motivasi dan Dukungan Sosial. Jurnal Psikologi Terapan, 5(4), 67-78.
Wibowo, A. (2021). Dampak Pengelolaan Emosi terhadap Ketahanan Diri Mahasiswa dalam Pendidikan. Jurnal Kesejahteraan Psikologis, 7(2), 159-171.Cham: Springer International Publishing, 131-145
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Novia Aira Fitri, Rahayu Hardianti Utami (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
