Pengaruh Sarana dan Prasarana Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Kelas IX pada Mata Pelajaran IPS di MTs At- Taqwa 09 Bekasi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya dukungan fasilitas pembelajaran dalam menciptakan kondisi belajar yang nyaman dan mendukung siswa dalam memusatkan perhatian selama kegiatan pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX MTs At-Taqwa 09 Bekasi, dengan jumlah sampel sebanyak 42 siswa yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, koefisien  determinasi, dan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 20. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara sarana dan prasarana terhadap konsentrasi belajar siswa. Hasil analisis menghasilkan persamaan regresi y = 31,299 + 0,492X, dengan koefisien regresi sebesar 0,492. Pengujian hipotesis memperoleh nilai t hitung sebesar 5,382 yang lebih besar daripada t tabel sebesar 2,021, menunjukkan adanya hubungan positif antara sarana dan prasarana dengan konsentrasi belajar siswa. Sementara itu, nilai R Square sebesar 0,420 menunjukkan bahwa saran dan prasarana memberikan kontribusi sebesar 42% terhadap konsentrasi belajar siswa, sedangkan 58% lainnya berkaitan dengan faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. Dengan demikian, kondisi sarana dan prasarana yang semakin baik dapat mendukung peningkatan konsentrasi siswa selama mengikuti pembelajaran.