Pengaruh Bermain Game Online Roblox Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IX pada Mata Pelajaran IPS di SMP Islam Al-Ikhlas Bekasi
DOI:
https://doi.org/10.63822/b4q18210Keywords:
Game, Motivasi Belajar, IPSAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh game online Roblox terhadap motivasi belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran IPS di SMP dan juga guna memberikan gambaran terkait besaran pengaruh negatif dan positif dari game online Roblox terhadap motivasi belajar siswa. Latar belakang peneliti ini di dasarkan pada tingginya minat siswa terhadap game online yang di duga dapat mempengaruhi motivasi belajar mereka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif Asosiatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMP kelas IX sebanyak 99 siswa, sampel sebanyak 78 siswa dengan menggunakan tabel Isaac dan Michael. Teknik dan Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert, observasi, dan dilanjutkan dengan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Selanjutnya untuk mengetahui seberapa besar pengaruh game online Roblox dilakukan analisis regresi tentang dua data yang di dapat. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata kecanduan bermain game online Roblox siswa berpengaruh pada motivasi belajar dimana jumlah skor motivasi belajar rata-ratanya adalah 61.12% serta besaran pengaruh negatif game online setelah diuji dengan menggunakan uji regresi linier didapatkan pengaruh terhadap motivasi akademik peserta didik sebesar 8% dipengaruhi oleh kecanduan game online serta sisa nya 92% dipengaruhi oleh faktor-faktor lainnya.
Downloads
References
Ahmad, F. S. (2023). Upaya peningkatan motivasi belajar peserta didik dengan media pembelajaran berbasis digital web Nearpod, 10(2), 73–81.
Faisol, et al. (2022). Pengaruh Mobile Legend (game online) terhadap minat belajar. Jurnal Pendidikan dan Kajian Aswaja, 7(1), 53–66. https://doi.org/10.56013/jpka.v7i1.1102
Fatifah, F., et al. (2026). Perception of Roblox game players toward interest in using Roblox Studio in the Karis Community (a community of female creators and developers in Roblox). Jurnal Riset Ilmiah, 5(2), 1747–1759.
M. Fachdan, D., et al. (2024). Deskriptif dampak game online terhadap motivasi belajar siswa. https://doi.org/10.37411/sjgc.v3i2.2919
M. Rafi’ul, A., et al. (2025). Pengaruh intensitas bermain game online Roblox terhadap motivasi belajar dan keterampilan sosial pada Generasi Z umur 15–17 tahun. Journal of Education and Technology, 5(2), 99–104.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.
Sunarti, R. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar, 289–302.
Vivin, A. F., et al. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa SMP, 1(1), 127–130.
Yogi, F., et al. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Yosua, F. R. (2023). Pengaruh game online terhadap interaksi sosial di kalangan mahasiswa FISP Universitas Sam Ratulangi. Jurnal Ilmiah Society, 3(1), 1–11.
Zarima, F. D., et al. (2024). Pengaruh game online terhadap motivasi belajar siswa di SMP IT Aziziyyah Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 656–664.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Safri Safri, Eka Putri, Chientya Annisa Rahman Putrie (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
