Gaya Komunikasi Tenaga Pendidik Generasi Z pada Pembelajaran Anak Usia Dini (Studi Kasus di Lingkungan IGRA Cabang Tangerang, Kota Tangerang)
DOI:
https://doi.org/10.63822/f1vd9210Keywords:
gaya komunikasi, generasi Z, anak usia dini, interaksi simbolik, pembelajaran PAUDAbstract
Guru generasi Z dikenal dekat dengan teknologi, kreatif, dan interaktif, sehingga gaya komunikasi mereka cenderung terbuka, santai, dan mudah diterima anak. Penelitian ini mendeskripsikan gaya komunikasi guru Gen Z serta tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran anak usia dini di IGRA Cabang Kota Tangerang dengan metode kualitatif deskriptif melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan guru Gen Z menggunakan komunikasi asertif, pendekatan personal, serta media interaktif seperti lagu, cerita, dan video. Mereka juga memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran. Tantangan yang dihadapi meliputi perbedaan karakter anak, latar belakang sosial, serta faktor internal guru seperti emosi dan pengalaman mengajar. Analisis dengan teori interaksi simbolik menunjukkan guru Gen Z menyesuaikan diri dan membangun hubungan sosial dalam proses belajar.
Downloads
References
Desmila, D., & Suryana, D. (2023). Upaya Guru dalam Menanamkan Karakter Anak Usia Dini melalui Pendidikan Multikultural. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2474–2484. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.2001
Owen Nurcholis Majid, U. P., & Basir, M. (2025). Gaya Komunikasi Guru Terhadap Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMA Misykat Al-Anwar Jombang Teacher Communication Styles Towards Students in Indonesian Language Learning at SMA Misykat Al-Anwar Jombang. 2(1), 140–148. https://doi.org/10.33752/jipsara.v2i1.9045
Suharyat, Y., Nurhayati, S., Januliawati, D., Haryono, P., Muthi, I., & Zubaidi, M. (2023). Tantangan Pemberdayaan Orang Tua dalam Meningkatkan Mutu Layanan PAUD Era Digital. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 406–415. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3827
Yunisa, Y., Novianti, R., & Febrialismanto, F. (2020). Aulad : Journal on Early Childhood Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dengan Komunikasi Guru di Taman Kanak - Kanak. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(2), 61–68. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.57
Zis, S. F., Effendi, N., & Roem, E. R. (2021). Perubahan Perilaku Komunikasi Generasi Milenial dan Generasi Z di Era Digital. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 5(1), 69–87. https://doi.org/10.22219/satwika.v5i1.15550
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Urfah Atut Chosiyah, Alamsyah Alamsyah, Mochammad Mirza (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
