Edukasi Bijak Bermedia Sosial: Mengurangi Ketergantungan Dan Meningkatkan Produktivitas Siswa SMA CENDERAWASIH II
DOI:
https://doi.org/10.63822/k3j1jg65Keywords:
media sosial, edukasi digital, pelajar, produktivitas, ketergantungan.Abstract
Ketergantungan terhadap media sosial di kalangan pelajar, khususnya siswa SMA Cenderawasih II, menjadi isu yang memengaruhi konsentrasi belajar dan menurunkan produktivitas. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi tentang penggunaan media sosial secara bijak guna menekan dampak negatif dan mendorong peningkatan produktivitas siswa. Kegiatan dilaksanakan melalui metode ceramah interaktif, diskusi terbuka, serta pelatihan manajemen waktu digital. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap bahaya kecanduan media sosial dan munculnya perilaku yang lebih bijak dalam penggunaannya. Selain itu, terdapat perubahan positif dalam pengelolaan waktu belajar dan aktivitas harian siswa. Edukasi yang diberikan terbukti efektif dalam membentuk kesadaran digital di kalangan pelajar. Temuan ini menegaskan pentingnya peran edukasi sebagai upaya preventif untuk menciptakan generasi muda yang cerdas, produktif, dan bertanggung jawab dalam menggunakan teknologi.
Downloads
References
Ainiyah, N. (2018). Remaja millenial dan media sosial: Media sosial sebagai media informasi pendidikan bagi remaja millenial. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(2), 221–236.
Darmayanti, R., et al. (2024). Peran media sosial dalam pengembangan literasi digital di kalangan mahasiswa. Seminar Nasional Paedagoria, 340–349.
Fitara, H. D., Ratnawati, V., & Krisphianti, Y. D. (2025). Bimbingan kelompok teknik self management: Upaya dalam mengurangi ketergantungan media sosial siswa. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 686–692.
Jumadi, J., et al. (2024). Menjinakkan sosial media dan artificial intelligence bagi Gen-Z (Melatih kecerdasan mental dari jeratan algoritma sosial media dan kemudahan fasilitas AI). JP-Mas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 6(2), 59–68.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021, 25 Oktober). Pelajar dan tantangan era digital: Peran pendidikan karakter di sekolah. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2021/10/pelajar-dan-tantangan-era-digital
Kemkominfo. (2022, 12 Juli). Bijak bermedia sosial: Literasi digital untuk pelajar Indonesia. Kementerian Komunikasi dan Informatika. https://www.kominfo.go.id/content/detail/42315/bijak-bermedia-sosial-literasi-digital-untuk-pelajar-indonesia/0/sorotan_media
Kholil, S., et al. (2025). Stimulus kultivasi pada media sosial dalam mempengaruhi kecenderungan komunikasi generasi Z. Jurnal Indonesia: Manajemen Informatika dan Komunikasi, 6(1), 719–728.
Kurniawati, D. (n.d.). Dampak ketergantungan remaja terhadap media sosial dan upaya mengantisipasi. The Impact of Teenagers Depends on Social Media and Anticipate.
Lailatul’izza, N. (2023). Upaya penanaman penggunaan media sosial dalam melindungi anak-anak dari dampak negatif media sosial. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 8(2), 232–254.
Pertiwi, S. A., Satriah, L., & Tajiri, H. (2024). Islamic counseling guidance program to prevent social media addiction (Research at SMA Kartika Bandung). Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 7(4), 81–97.
Situmorang, D. Y. (2023). Penggunaan media sosial sebagai alat bantu pembelajaran dan pengaruhnya terhadap interaksi siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(2), 110–119.
SMA Cenderawasih II. (2025). Profil sekolah. https://www.cenderawasih2.sch.id
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Frans Imanuel, Nina Nurpaidah, Raya Wisnu Sanrianto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
