Pelatihan Aplikasi Canva Sebagai Strategi untuk Meningkatkan Kemampuan Teknologi pada Komunitas Belajar Guru Majenang Kabupaten Cilacap Jawa Tengah
DOI:
https://doi.org/10.63822/rnwmwk47Keywords:
Pelatihan, Canca, Literasi Teknologi, Komunitas Guru, ManejangAbstract
Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk memiliki literasi teknologi dalam proses pembelajaran. Sayangnya, masih banyak guru di daerah yang mengalami keterbatasan dalam mengakses dan menggunakan media ajar digital secara optimal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran yang kreatif, praktis, dan mudah diakses. Sasaran kegiatan ini adalah Komunitas Belajar Guru di Kecamatan Majenang, Kabupaten Cilacap, Jawa Tengah. Metode pelaksanaan terdiri dari ceramah, demonstrasi, praktik langsung, dan evaluasi melalui instrumen pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek pengetahuan dan keterampilan peserta dalam menggunakan Canva, yang ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata nilai post-test sebesar 32,8 poin. Umpan balik peserta juga menunjukkan bahwa 92% merasa pelatihan ini sangat bermanfaat dan siap mengaplikasikan hasil pelatihan ke dalam pembelajaran di kelas. Pelatihan ini terbukti menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan literasi digital guru, khususnya dalam konteks pengembangan media pembelajaran visual yang relevan dengan karakteristik generasi digital.
Downloads
References
Angkarini, T., Mardiyati, S., & Tanamal, N. A. (2024). PELATIHAN MEMBUAT ANIMASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWERPOINT BAGI PARA GURU SEKOLAH DASAR DI DESA SADAHAYU, MAJENANG, JAWA TENGAH. Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar Dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 9–19.
Astuti, N. P. , &, & Pramudibyanto, H. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Media Digital Berbasis Canva. . Jurnal Abdimas Inovatif, 2(1), 45–53.
Fauziah, A. , &, & Ramdani, R. . (2022). Hambatan Guru dalam Implementasi Teknologi Pembelajaran di Wilayah Pinggiran. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 6(1), 73–81.
Gilster, P., & Glister, P. (1997). Digital literacy. Wiley Computer Pub. New York.
Kemendikbud. (2020). Pedoman Pelatihan TIK untuk Guru dalam Pembelajaran Daring. .
Kurniawati, Y. , &, & Haryanto, S. (2022). Evaluasi Pelatihan Digital untuk Peningkatan Profesionalisme Guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Teknologi, 6(2), 130–138.
Prensky, M. (2009). H. sapiens digital: From digital immigrants and digital natives to digital wisdom. Innovate: Journal of Online Education, 5(3).
Putri, R. A. , &, & Herlina, S. (2022). Efektivitas Pelatihan Canva terhadap Peningkatan Kreativitas Guru Sekolah Dasar dalam Membuat Media Ajar Digital. Jurnal Abdimas Edukasi, 4(1), 30–38.
Yamin, M. (2020). Literasi Digital bagi Guru: Tantangan dan Peluang dalam Era 4.0. . Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 8(1), 45–53.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pujiastuti, Sri Mardiyati, Bambang Perkasa Alam, Arief Nugroho Wibowo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
