Pendampingan dan Pelatihan Microsoft Office Guru-guru PAUD/TK Rabbani Tanjung Barat Jagakarsa Jakarta Selatan

Authors

  • Kristiningsih Universitas Indraprasta PGRI Author
  • Pandhu Pramarta Universitas Indraprasta PGRI Author

DOI:

https://doi.org/10.63822/rtw4cf23

Keywords:

Pelatihan , Microsoft Office, Guru PAUD, Pendampingan DIgital, Guru, PAUD

Abstract

Pelatihan dan pendampingan Microsoft Office bagi guru-guru PAUD/TK Rabbani di Tanjung Barat, Jagakarsa, Jakarta Selatan, menjadi kebutuhan mendesak seiring dengan perkembangan teknologi pendidikan yang semakin pesat. Guru-guru PAUD/TK masih menghadapi kendala dalam mengoptimalkan penggunaan perangkat lunak Microsoft Office untuk menunjang proses pembelajaran, pengelolaan administrasi, dan komunikasi dengan orang tua murid. Oleh karena itu, kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan digital guru dalam mengoperasikan Microsoft Word, Excel, dan PowerPoint sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan efisiensi kerja. Metode pelaksanaan dilakukan melalui sesi pelatihan langsung dan pendampingan intensif secara bertahap yang menggabungkan teori dan praktik dengan pendekatan partisipatif agar guru lebih mudah memahami dan mengaplikasikan materi. Hasil utama dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam membuat dokumen pembelajaran yang menarik, pengelolaan data siswa yang sistematis, serta presentasi materi yang efektif. Selain itu, pelatihan ini juga meningkatkan rasa percaya diri guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai alat bantu mengajar. Dengan demikian, pelatihan dan pendampingan ini menjadi solusi strategis untuk memperkuat kompetensi digital guru PAUD/TK Rabbani di Jagakarsa.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Kristiningsih, Universitas Indraprasta PGRI

    Teknik Informatika, FTIK, Universitas Indraprasta PGRI

  • Pandhu Pramarta, Universitas Indraprasta PGRI

    Teknik Informatika, FTIK, Universitas Indraprasta PGRI

References

Arifin, Z. (2021). Transformasi digital dalam pendidikan anak usia dini: Peluang dan tantangan. . Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 15–26.

Bakhri, S., Dede, D., Rahmawati, E., & Fadhilah, H. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD melalui Pelatihan Teknologi Informasi di Kecamatan Way Jepara Kabupaten Lampung Timur. NEAR: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 75–79.

Knowles, M. S., Holton III, E. F., & Swanson, R. A. (2014). The adult learner: The definitive classic in adult education and human resource development. Routledge.

Mustika, R. (2020). Efektivitas pendampingan digital untuk guru PAUD di masa adaptasi kebiasaan baru. Jurnal Abdimas Nusantara, 4(2), 88–95.

Suryana, D. , &, & Ahmad, A. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD dalam Penggunaan TIK Melalui Pelatihan Microsoft Office. Peningkatan Kompetensi Guru PAUD Dalam Penggunaan TIK Melalui Pelatihan Microsoft Office, 4(1), 25–33.

UNESCO. (2019). ICT Competency Framework for Teachers (Version 3). . UNESCO Publishing.

Widodo, A. , & W. S., & Wahyuni, S. (2020). ntegrasi teknologi dalam pendidikan anak usia dini: Tinjauan dan implementasi. . Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(3), 233–246.

Yuliana, R. (2020). Peran Media Digital dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 512–520. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 512–520.

Published

2025-05-21

Issue

Section

Articles

How to Cite

Kristiningsih, & Pramarta, P. (2025). Pendampingan dan Pelatihan Microsoft Office Guru-guru PAUD/TK Rabbani Tanjung Barat Jagakarsa Jakarta Selatan. Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 127-133. https://doi.org/10.63822/rtw4cf23