Edukasi Penguatan Literasi Membaca Sebagai Gaya Hidup Dalam Organisasi Dharma Wanita Beacukai Langsa
DOI:
https://doi.org/10.63822/pqyzeb81Keywords:
Literasi Membaca, Gaya HidupAbstract
Program Edukasi Penguatan Literasi Membaca Sebagai Gaya Hidup dalam Organisasi DWP Beacukai Langsa dilakukan guna mengoptimalisasi peran orang tua khususnya Ibu untuk dapat terlibat langsung dalam menciptakan literasi di lingkungan keluarganya. Metode yang digunakan merupakan metode partisipatif dengan pemaparan materi, wawancara, dan juga diskusi langsung. Partisipan dalam kegiatan sosialisasi ini merupakan para anggota DWP dan juga para suami yang juga bekerja di lingkungan Bea Cukai Langsa. Hasil sosialisasi yang telah dilakukan menunjukkan bahwa semua peserta kegiatan memiliki ilmu parenting yang cukup baik, sehingga dalam mengarahkan kegiatan ini pada program membangun literasi keluarga tidak sulit. Antusiasme peserta menjadi tolak ukur dalam kemajuan pola pikir orang tua terhadap situasi zaman yang semakin berkembang. Program literasi keluarga juga memberikan beberapa solusi dalam menghadapi beberapa hambatan, yaitu program membaca One Day One Hour, membentuk meja bundar, membuat pojok baca, serta keterbukaan anggota keluarga yang merupakan hasil dari capaian aspek yang ditawarkan.
Downloads
References
Agustinawati. 2025. Penguatan Literasi Digital Bagi Anggota Dharma Wanita Untuk Mendukung Digital Parenting Keluarga. Jurnal Pengabdian Kreatif. (hal.28-33) http://doi:10.29103/jpek.v4i2.25535
Alsiyah Aztry, dkk. 2024. Perempuan Berliterasi Kritis: Optimalisasi Peran Ibu Dalam Literasi Keluarga. Mabasan: Masyarakat Bahasa dan Sastra Nusantara. https://doi.org/10.62107/mab.v18i1.782
Badan Pusat Statistik Provinsi Aceh. 2024. Indeks Pembangunan Literasi Masyarakat Provinsi Aceh. https://aceh.bps.go.id/id/statistics-table/3
Biedinger, N. (2011). The Influence of Education and Home Environment on the Cognitive Outcomes of Preschool Children in Germany. Child Development Research, 2011, 1–10. https://doi.org/10.1155/2011/916303
Guo, Y., Puranik, C., Kelcey, B., Sun, J., Dinnesen, M. S., & Breit-Smith, A. (2021). The Role of Home Literacy Practices in Kindergarten Children’s Early Writing Development: A One-Year Longitudinal Study. Early Education and Development, 32(2), 209–227. https://doi.org/10.1080/10409289.2020.1746618
Hermawati, N. S., & Sugito, S. (2021). Peran Orang Tua dalam Menyediakan Home Literacy Environment (HLE) pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1367–1381. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1706
Jatnika, Shiva Ardenia. 2019. Budaya Literasi Untuk Menumbuhkan Minat Membaca dan Menulis. IJPE: Indonesia Journal of Primary Education. Vol .3, No. 2 (2019) 1-6 http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index
Paradita & Fitria. 2020. Peningkatan Literasi Anak Melaui Program Ibu Baca Di Bangunjiwo Barat. Jurnal Prosiding Semnas Program Pengabdian Masyarakat UMY. https://doi.10.18196/ppm.34.293
Perpustakaan Nasional RI. 2022. Laporan Akhir Kajian Kegemaran Membaca Masyarakat Indonesia tahun 2022.
Wahana Data Utama. 2022. Hasil Perhitungan Indeks Pembangunan Literasi Masyarakat Tahun 2022. www.wahana.co.id
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maula Salsabila (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.




