Edukasi Penguatan Literasi Membaca Sebagai Gaya Hidup Dalam Organisasi Dharma Wanita Beacukai Langsa

Authors

  • Maula Salsabila Universitas Sains Cut Nyak Dhien Author

DOI:

https://doi.org/10.63822/pqyzeb81

Keywords:

Literasi Membaca, Gaya Hidup

Abstract

Program Edukasi Penguatan Literasi Membaca Sebagai Gaya Hidup dalam Organisasi DWP Beacukai Langsa dilakukan guna mengoptimalisasi peran orang tua khususnya Ibu untuk dapat terlibat langsung dalam menciptakan literasi di lingkungan keluarganya. Metode yang digunakan merupakan metode partisipatif dengan pemaparan materi, wawancara, dan juga diskusi langsung. Partisipan dalam kegiatan sosialisasi ini merupakan para anggota DWP dan juga para suami yang juga bekerja di lingkungan Bea Cukai Langsa. Hasil sosialisasi yang telah dilakukan menunjukkan bahwa semua peserta kegiatan memiliki ilmu parenting yang cukup baik, sehingga dalam mengarahkan kegiatan ini pada program membangun literasi keluarga tidak sulit. Antusiasme peserta menjadi tolak ukur dalam kemajuan pola pikir orang tua terhadap situasi zaman yang semakin berkembang. Program literasi keluarga juga memberikan beberapa solusi dalam menghadapi beberapa hambatan, yaitu program membaca One Day One Hour, membentuk meja bundar, membuat pojok baca, serta keterbukaan anggota keluarga yang merupakan hasil dari capaian aspek yang ditawarkan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustinawati. 2025. Penguatan Literasi Digital Bagi Anggota Dharma Wanita Untuk Mendukung Digital Parenting Keluarga. Jurnal Pengabdian Kreatif. (hal.28-33) http://doi:10.29103/jpek.v4i2.25535

Alsiyah Aztry, dkk. 2024. Perempuan Berliterasi Kritis: Optimalisasi Peran Ibu Dalam Literasi Keluarga. Mabasan: Masyarakat Bahasa dan Sastra Nusantara. https://doi.org/10.62107/mab.v18i1.782

Badan Pusat Statistik Provinsi Aceh. 2024. Indeks Pembangunan Literasi Masyarakat Provinsi Aceh. https://aceh.bps.go.id/id/statistics-table/3

Biedinger, N. (2011). The Influence of Education and Home Environment on the Cognitive Outcomes of Preschool Children in Germany. Child Development Research, 2011, 1–10. https://doi.org/10.1155/2011/916303

Guo, Y., Puranik, C., Kelcey, B., Sun, J., Dinnesen, M. S., & Breit-Smith, A. (2021). The Role of Home Literacy Practices in Kindergarten Children’s Early Writing Development: A One-Year Longitudinal Study. Early Education and Development, 32(2), 209–227. https://doi.org/10.1080/10409289.2020.1746618

Hermawati, N. S., & Sugito, S. (2021). Peran Orang Tua dalam Menyediakan Home Literacy Environment (HLE) pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1367–1381. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1706

Jatnika, Shiva Ardenia. 2019. Budaya Literasi Untuk Menumbuhkan Minat Membaca dan Menulis. IJPE: Indonesia Journal of Primary Education. Vol .3, No. 2 (2019) 1-6 http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index

Paradita & Fitria. 2020. Peningkatan Literasi Anak Melaui Program Ibu Baca Di Bangunjiwo Barat. Jurnal Prosiding Semnas Program Pengabdian Masyarakat UMY. https://doi.10.18196/ppm.34.293

Perpustakaan Nasional RI. 2022. Laporan Akhir Kajian Kegemaran Membaca Masyarakat Indonesia tahun 2022.

Wahana Data Utama. 2022. Hasil Perhitungan Indeks Pembangunan Literasi Masyarakat Tahun 2022. www.wahana.co.id

Published

2026-02-25

How to Cite

Salsabila, M. (2026). Edukasi Penguatan Literasi Membaca Sebagai Gaya Hidup Dalam Organisasi Dharma Wanita Beacukai Langsa. Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 378-389. https://doi.org/10.63822/pqyzeb81