Dari Generasi ke Generasi: Menanamkan Nilai Islam Sejak Dini hingga Usia Senja melalui Pengajaran TK, TPA, dan Pengajian Aisyiyah dalam Studi PKL-PP Mahasiswa UMS di Mojosongo
DOI:
https://doi.org/10.63822/szexh130Keywords:
Al-Islam dan Kemuhammadiyahan, TPA, TK Aisyiyah, Pengajian Aisyiyah, Pemberdayaan MasyarakatAbstract
Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan Pengembangan Persyarikatan (PKL-PP) mahasiswa Akuntansi FEB UMS di Pimpinan Ranting Aisyiyah (PRA) Mojosongo, PCM Jebres, Surakarta, berlangsung selama lima kali pertemuan secara partisipatif dan kolaboratif berdasarkan observasi, pemetaan kebutuhan, serta diskusi dengan pengurus PRA dan takmir Masjid Hidayah Mojosongo. Program mencakup penguatan TPA dengan metode interaktif, pemetaan kelembagaan PRA, aktivasi media sosial untuk dakwah digital, penerapan pembelajaran digital di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 51 Mojosongo 1 untuk literasi teknologi dan penanaman nilai Islam sejak dini, serta pendampingan Pengajian Aisyiyah rutin di Masjid Hidayah yang diikuti jamaah dewasa hingga lansia, sehingga dakwah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) menjangkau lintas generasi. Mahasiswa juga menyusun sistem dokumentasi untuk penataan kelembagaan dan penguatan informasi internal PRA. Setiap program menerapkan nilai AIK seperti kejujuran, tanggung jawab, profesionalisme, dan empati sosial, sejalan dengan Akbar (2024) bahwa integrasi AIK menuntut praktik nyata di masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme anak belajar agama meningkat, partisipasi jamaah pengajian dewasa hingga lansia bertambah, dan pengurus PRA terinspirasi untuk menata organisasi. Kegiatan ini menjadi ruang reflektif mahasiswa untuk memperdalam spiritualitas, melatih kepemimpinan, dan berkomunikasi lintas generasi. PKL-PP membuktikan dakwah Muhammadiyah dapat berjalan kreatif, kontekstual, dan memberdayakan, serta direkomendasikan sebagai model pengabdian Islam Berkemajuan yang sinergis antara kampus dan masyarakat.
Downloads
References
Akbar, T. K. (2024). Implementasi Pendidikan AIK dalam Membentuk Akhlak Mahasiswa di Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Borobudur Educational Review, 4(2).
Handoko, P., Akbar, T. K., Ya'qub, M., Rahajeng, F., dan Setiyawan, D. (2024). Persepsi Mahasiswa Nahdliyin terhadap Mata Kuliah Al Islam dan Kemuhammadiyahan di Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Jurnal Studi Islam dan Kemuhammadiyahan (JASIKA), 4(2), 178-189.
Isnaini, et al. (2023). Pendidikan Karakter Islami: Dari Kognisi menuju Afeksi dan Psikomotorik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1).
Mahmud, dan Ilyas. (2023). Tantangan Gerakan Keislaman Kontemporer: Transformasi Struktur Bawah Muhammadiyah. Jurnal Sosiologi Reflektif, 17(2).
Rahmadani, N. D., dan Suyatno. (2024). Inovasi Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 8(1), 831-840.
Suhartono, Ikhsanudin, M., dan Martapian, A. (2024). Penguatan Nilai Sosial dan Moral Jamaah Melalui Khutbah Jumat di Masjid Miftahul Huda Sukaraja. Jurnal Abdi Dharma Pendidikan Islam, 2(2), 18-23.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Marsita Tri Febriany, Susi Nur Romandhoni, Niken Rita Maharani, Dyah Ayu Sintawati, Savnabilla Ristrian Zulfaany, Naura Anindya Rahma, Rehany Rizkyawati, Annisa Afridha Nur Fatikah, Cindi Faradella, Alifia Ratna Hidayah, Ephiya Ela Armila, Billaura Amany, Ahmad Nurrohim (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
