Pemberdayaan Dosen melalui Pelatihan Artificial Intelligence untuk Meningkatkan Kualitas Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi
DOI:
https://doi.org/10.63822/3zm7w696Keywords:
Artificial Intelligence, Dosen, Pelatihan, Pemberdayaan, Tridharma Perguruan Tinggi.Abstract
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) memberikan peluang bagi perguruan tinggi untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan Tridharma melalui pemanfaatan teknologi digital dalam kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Namun, kompetensi dosen dalam mengintegrasikan AI ke dalam aktivitas akademik masih beragam sehingga diperlukan program pemberdayaan yang mampu meningkatkan literasi dan keterampilan penggunaannya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan dosen melalui pelatihan Artificial Intelligence guna meningkatkan kualitas pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan tahapan identifikasi kebutuhan, penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, serta evaluasi menggunakan pretest, posttest, dan angket kepuasan peserta. Materi pelatihan meliputi pengenalan konsep AI, etika penggunaan AI, teknik prompt engineering, serta pemanfaatan berbagai platform AI dalam mendukung penyusunan perangkat pembelajaran, penelitian, dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa pelatihan mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta dalam memanfaatkan AI untuk mendukung aktivitas akademik. Selain itu, peserta memberikan respons positif terhadap materi, metode pelatihan, dan pendampingan yang diberikan. Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap peningkatan literasi digital dan kompetensi dosen dalam mengintegrasikan Artificial Intelligence secara efektif, bertanggung jawab, dan beretika untuk mendukung pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi.
.
Downloads
References
Anna Zili, A. H. (2024). Pengalaman dan perspektif pendidik terhadap penggunaan ChatGPT dalam pengajaran. Jurnal Pendidikan, 33(1), 515–524. https://doi.org/10.32585/jp.v33i1.5004
Farman, F., Wahid, A., Alamsyah, N., & Taufik, A. (2024). Transformasi pendidikan di era Artificial Intelligence: Studi kasus penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran daring. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 16325–16333. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.37553
Latifah, A., Ridwan, D., Agustin, E., Putri, A., & Supiani, E. (2025). Persepsi dosen terhadap pemanfaatan ChatGPT sebagai asisten akademik dalam mendukung pembelajaran berbasis Outcome-Based Education (OBE). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 1205–1218. https://doi.org/10.23969/jp.v10i1.41439
Suwendi, S., Mesraini, M., Gama, C. B., Rahman, H., & Masrom, M. (2025). Adoption of Artificial Intelligence and digital resources among academicians of Islamic higher education institutions in Indonesia. Jurnal Online Informatika, 10(1), 34–45. https://doi.org/10.15575/join.v10i1.1549
Thamrin, H., Fatkhurrahman, Z., Arsyad, M. L., Hidayat, M., & Kurniawan, A. (2024). Pelatihan aplikasi kecerdasan buatan dalam pendidikan bagi dosen Universitas Muhammadiyah Mamuju. Abdi Teknoyasa, 5(1), 30–38. https://doi.org/10.23917/abditeknoyasa.v5i1.5656
Wahyuni, R., Firdaus, F., Masril, M., & Hendrik, B. (2025). Sosialisasi dan pelatihan pemanfaatan ChatGPT dan AI tools sebagai media pembelajaran dan produktivitas akademik. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(4), 415–423. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6549
Yakin, H., & Wirza, Y. (2024). The use of ChatGPT in higher education: Student and lecturer's perspectives. Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa, 18(2), 182–195. https://doi.org/10.24036/ld.v18i2.129331
Zulfitrah, Z., Triyanto, P., Bastiana, B., Said, A., & Syamsuddin, S. (2024). Pemanfaatan ChatGPT dalam meningkatkan produktivitas dosen melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(3), 402–410.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rahmat Hidayat, Mahyu Danil, Juanda Juanda, Ferri Yanto, Farhan Farhan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
