Dilema TPA di Era Digital: Faktor Penyebab Minimnya Minat Belajar pada Taman Belajar Al-Qur’an Desa Bareng

Abstract

Minat belajar Al-Qur’an pada anak menjadi salah satu aspek penting dalam keberlangsungan pendidikan keagamaan di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA), terutama di tengah perkembangan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi minat belajar santri serta mengidentifikasi faktor-faktor yang berkaitan dengan rendahnya minat belajar Al-Qur’an di TPA Desa Bareng, Kecamatan Klaten Tengah, Kabupaten Klaten. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Observasi dilakukan terhadap aktivitas santri selama proses pembelajaran, sedangkan wawancara dilakukan dengan pengajar, santri, dan orang tua. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa minat belajar santri belum optimal, yang ditandai dengan kurangnya perhatian, rendahnya keaktifan, mudahnya santri teralihkan, serta ketertarikan terhadap aktivitas bermain dan penggunaan gawai. Rendahnya minat belajar tidak hanya dipengaruhi oleh perkembangan teknologi digital, tetapi juga berkaitan dengan metode pembelajaran yang masih monoton, keterbatasan variasi media pembelajaran, pengaruh teman sebaya, dukungan orang tua, dan pengelolaan kegiatan TPA. Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat belajar antara lain penerapan permainan edukatif, penggunaan media visual dan audiovisual, kegiatan kelompok, kuis interaktif, serta pemanfaatan teknologi secara terarah. Dengan adanya sinergi antara pengajar, orang tua, dan lingkungan masyarakat, pembelajaran Al-Qur’an diharapkan menjadi lebih kreatif, interaktif, dan menyenangkan bagi santri.