Pengembangan Ruang Baca Desa Melalui Program Serasi untuk Penguatan Literasi Anak di Desa Seruni Mumbul
DOI:
https://doi.org/10.63822/2wq42f60Keywords:
Ruang baca desa; Literasi anak; Bahan bacaan; SERASI; Pengabdian masyarakat;Abstract
Keterbatasan pemanfaatan ruang baca dan akses anak terhadap bahan bacaan menjadi salah satu permasalahan dalam pengembangan aktivitas membaca di Desa Seruni Mumbul, Kabupaten Lombok Timur. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan anak dalam aktivitas membaca dan kegiatan berbasis bacaan, mengembangkan pemanfaatan ruang baca sebagai lingkungan pendukung aktivitas belajar, serta memberikan apresiasi terhadap kemampuan dan karya anak melalui Program SERASI (Seruni Bercerita dan Berkreasi). Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif dengan tahapan observasi kondisi awal, pembinaan berbasis bacaan, pelaksanaan Program SERASI, serta evaluasi melalui observasi, dokumentasi, catatan kegiatan, dan hasil karya anak. Pembinaan dilaksanakan melalui kegiatan membaca nyaring, cerdas mengulas buku, menulis cerita berbasis buku bacaan, dan proyek berbasis isi buku. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa rangkaian pembinaan memberikan kesempatan kepada anak untuk menyimak, memahami, mengomunikasikan, dan mengembangkan gagasan berdasarkan bahan bacaan. Hasil pembinaan kemudian diintegrasikan ke dalam Program SERASI melalui lomba bercerita dan lomba membuat kliping yang diikuti oleh 41 anak. Kegiatan tersebut memberikan ruang bagi anak untuk menampilkan pemahaman dan hasil pengolahan bacaan dalam bentuk lisan maupun karya kreatif. Program juga melibatkan orang tua, pemerintah desa, pihak sekolah, dan masyarakat dalam kegiatan apresiasi. Dengan demikian, kegiatan pengabdian memberikan bentuk pemanfaatan bahan bacaan yang lebih beragam melalui rangkaian aktivitas membaca, mengolah informasi, berkarya, dan apresiasi. Namun, karena belum menggunakan pengukuran sebelum dan sesudah program, kegiatan ini belum dapat menunjukkan peningkatan kemampuan membaca atau minat baca secara kuantitatif.
Downloads
References
Agustiani, D. H., & Wicaksono, M. F. (2021). Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Literasi: Studi Kasus Taman Baca Masyarakat Matahari Indonesia Kediri. Jurnal ilmu informasi, perpustakaan dan kearsipan, 23(1), 5. https://doi.org/10.7454/JIPK.v23i1.005
Andriyani, L., Purwati, M., Wijayanti, A. G., Rahmawati, H., Putri, H. L., & Khotimah, D. N. (2022). Optimalisasi Peran Perpustakaan Desa Guna Meningkatkan Minat Literasi di Desa Banjarnegoro Mertoyudan. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 23-28. https://doi.org/10.24198/kumawula.v5i1.35577
Assabani, M., Yuniarsa, R., Harun, A., Nur’ani, F., Efendi, M., Fajryani, D., ... & Hidayati, L. (2025). Penguatan Budaya Literasi Anak Melalui Participatory Action Research: Program Cerdas Mengulas Buku, Membaca Nyaring, dan Menulis Cerita di Dusun Puyahan, Lombok Barat. Jurnal Wicara Desa, 3(6), 1135-1141. https://doi.org/10.29303/9ep77t77
Chalik, A. A. ., & Samosir, F. T. . (2022). The Role of Village Library to Improve Literacy Program for Community Welfare. Record and Library Journal, 8(2), 335–346. https://doi.org/10.20473/rlj.V8-I2.2022.335-346
Hwang, H., Cabell, S. Q., & Joyner, R. E. (2022). Effects of Integrated Literacy 0and Content-Area Instruction on Vocabulary and Comprehension in the Elementary Years: A Meta-Analysis. Scientific Studies of Reading, 26(3), 223-249. https://doi.org/10.1080/10888438.2021.1954005
Nugrahini, Y. (2020). Taman Bacaan Masyarakat sebagai Sarana Peningkatan Minat Baca dan Tulis Anak Usia Sekolah di Desa Suruhan Lor. IJECS: Indonesian Journal of Empowerment and Community Services, 1(2). https://doi.org/10.32585/ijecs.v1i2.943
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). PISA 2022 results (Volume I and II) – Country notes: Indonesia. OECD Publishing.
Pillinger, C., & Vardy, E. J. (2022). The story so far: A Systematic Review of the Dialogic Reading Literature. Journal of research in reading, 45(4), 533-548. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12407
Pratama, M. P., Pakiding, Y., & Palangan, S. (2025). Edukasi dan Pendampingan Literasi Baca Bagi Daerah dengan Akses Terbatas terhadap Perpustakaan. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(1), 208-218. https://doi.org/10.35914/tomaega.v8i1.3006
Rohma, Z., & Agustin, I. F. (2022). The Role of the BAKUNG Village Library in Fostering a Culture of Community Literacy in Sidoarjo Regency: Peran Perpustakaan Desa BAKUNG dalam Menumbuhkan Budaya Literasi Masyarakat di Kabupaten Sidoarjo. Indonesian Journal of Public Policy Review, 19, 10-21070. https://doi.org/10.21070/ijppr.v19i0.1258
Septianingrum, P. D., Sofyan, M., Yanti, Y., Malidah, N., & Abdillah, M. I. (2023). Peran Pendampingan dalam Meningkatkan Fungsi dan Manfaat Perpustakaan Desa Rarawa. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 3641-3647. http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4.1872
Simbolon, M. E. (2023). Fasilitasi Pembentukan Taman Bacaan Masyarakat sebagai Implementasi Gerakan Literasi Nasional di Desa Cigugur Kabupaten Kuningan. Abdimas Siliwangi, 6(3), 720-727. https://doi.org/10.22460/as.v6i3.19071
Suryaman, M., Qomaria, I. N., & Sari, T. P. (2022). Empowerment of" Pelangi" Reading Homes As A Means Of Improving Children's Reading Literature In Palaan Village. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 305-311. https://doi.org/10.31949/jb.v3i3.2646
Tang, M., Lau, K. L., & Du, Y. (2026). Effects and Moderators of Dialogic Reading on Children’s Reading Literacy: A Three-Level Meta-Analysis on Studies From 2000 to 2025. International Journal of Educational Research, 137, 102963. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2026.102963
Thahir, M. M., Rachmaniar, A., Tamam, B., Rahadiani, S. A., & Luthfiani, N. (2024). Pendampingan Pengembangan Program Taman Baca untuk Meningkatkan Budaya Literasi Anak Usia Dini melalui Metode Self-Directed Learning. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 156-162. https://doi.org/10.31100/matappa.v7i4.3908
Vanden Dool, C., and Simpson, A. (2021) Reading for pleasure: exploring reading culture in an Australian early years classroom. Literacy, 55: 113–124. https://doi.org/10.1111/lit.12247.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhamad Yusuf Imam Saputra, Riri Sanata Noneja, Nurul Baeti, Rika Yulia Putri, Nadia Cahyani, M.Rohadian Ahzani, Salwa Firda Farhaen, Amrina Rosyada, Nurmiftahul Rahmah, Iqbal Firdausi, Mursal Ghazali (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
