Peningkatan Literasi Membaca Anak Melalui Cerpen Berbasis Dongeng
DOI:
https://doi.org/10.63822/eeghyn44Keywords:
Minat literasi, dongeng fabel, cerpenAbstract
Rendahnya minat literasi di kalangan siswa SD menjadi persoalan yang patut diperhatian secara serius saat teknologi digital semakin marak dengan kehidupan sehari-hari. Melalui program ini diharapkan dapat meningkatkan minat literasi anak melalui pendekatan cerpen berbasis dongeng fabel "Kancil dan Kura-kura" dipadukan dengan media kreasi mewarnai gambar hewan dan buah. Kegiatan melibatkan 16 orang siswa di SDN Negeri 4 Kota Bengkulu sebagai subjek kegiatan. Metode yang digunakan meliputi penyampaian cerita fabel secara interaktif, diskusi nilai moral cerita, serta kegiatan mewarnai gambar hewan dan buah sebagai ekspresi kreatif sekaligus sarana pengenalan kosakata baru. Pendekatan ini dipilih karena dongeng fabel memiliki alur sederhana dan pesan moral yang mudah dipahami anak, sementara mewarnai meningkatkan keterlibatan emosional dan kreativitas siswa. Hasil kegiatan menunjukkan siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan mampu memahami isi cerita serta pesan-pesan kebaikan seperti sikap jujur, bersungguh-sungguh dalam berusaha dan tidak mudah putus asa. Media mewarnai gambar hewan dan buah terbukti efektif meningkatkan minat dan partisipasi siswa selama pembelajaran. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan minat literasi anak sekolah dasar melalui metode yang menyenangkan dan interaktif.
Downloads
References
Aryani Sofiah, Rodiyana Roni, H. (2021). Media audio visual untuk keterampilan menyimak siswa. 266–270.
Belajar, L., Buku, H., & Literasi, B. (2026). Implementasi Minat Baca Generasi Z di Indonesia: Studi Literatur tentang Pengaruh Lingkungan Belajar, Harga Buku, Penggunaan Gawai, dan Budaya Literasi. 8, 319–331.
Dewi, R., Setyowati, H., Purworejo, U. M., Ahmad, J. K. H., Nomor, D., & Tengah, J. (2022). Tokoh dan Penokohan serta Nilai Moral dalam Cerita Fabel. 5(November 2021), 195–214.
Dini, A. U. (2022). Jurnal pema tarbiyah. 1(1), 11–19.
Harapan, U. P. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. 2(2), 40–48. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059
Ilmi, N., Wulan, N. S., Wahyudin, D., & Indonesia, U. P. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. 3(5), 2866–2873.
Kasrina, E. (2023). Metode Reward dan Punishment : Solusi Tepat dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 7(1), 97–109. https://doi.org/10.30762/ed.v7i1.978
Luh, N., & Sudarsih, G. (2022). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 3, 125–132.
Puspitoningrum, E., & Pd, M. (2022). Pembelajaran Menulis Dongeng.
Rasyid, M. H. Al, Sari, D. K., Epron, Y., Sinaga, V., Jl, A., Iskandar, W., … Utara, S. (2025). Pengaruh Reward Intrinsik dan Ekstrinsik Serta Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD.
Riset, J., Dasar, P., Menyimak, K., & Sari, M. A. (n.d.). JuRiDikDas. 2(3), 186–193.
Si, D., Kena, K., Zailani, A. R., Fitriyana, N., & Fatah, F. M. (2023). Titian : Jurnal Ilmu Humaniora Analisis Nilai-Nilai Sastra Sebagai Pengembangan Karakter Titian : Jurnal Ilmu Humaniora. 07(02).
Sundari, S., & Ardhian, T. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Mewarnai dengan Berbagai Media. 3(2), 82–90.
Wardana, D. (2022). Jurnal perseda. V(2), 117–123.
Yasmin, N. S., & Mayar, F. (2023). Meningkatkan Kemampuan Seni pada Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Mewarnai. 7(6), 7691–7696. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.2619
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Umi Yulis Kartika, Anton Feriady , Mahdi Jaya (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
