Pelatihan Penggunaan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dan Aplikasi Mendeley bagi Mahasiswa Jurusan Administrasi Publik dalam Mendukung Penyusunan Karya Ilmiah
DOI:
https://doi.org/10.63822/kk2ss318Keywords:
Pelatihan, AI, MendeleyAbstract
Perkembangan teknologi informasi telah memberikan dampak besar terhadap transformasi pendidikan, khususnya dalam penyusunan karya ilmiah oleh mahasiswa. Artikel ini mendeskripsikan kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan penggunaan teknologi Artificial Intelligence (AI) dan aplikasi manajemen referensi Mendeley bagi mahasiswa Jurusan Administrasi Publik Universitas Negeri Gorontalo. Pelatihan ini bertujuan meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam pemanfaatan AI untuk analisis data akademik dan penggunaan Mendeley untuk pengelolaan referensi ilmiah. Metode pelaksanaan meliputi analisis SWOT, pelatihan langsung, dan evaluasi keberlanjutan program. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap konsep dasar AI dan Mendeley serta kemampuan mereka dalam mengintegrasikan kedua teknologi tersebut ke dalam proses penyusunan karya ilmiah. Selain itu, pelatihan ini juga berdampak positif pada peningkatan efisiensi, kualitas tulisan akademik, serta daya saing lulusan di dunia kerja. Kendala seperti kurangnya pengalaman awal dalam menggunakan teknologi AI dan Mendeley berhasil diatasi melalui pendampingan intensif dan pendekatan praktis. Kesimpulannya, pelatihan ini berhasil menjadi solusi strategis dalam menyiapkan mahasiswa untuk tantangan akademik dan profesional yang berbasis teknologi. Kegiatan ini menjadi model pengembangan keterampilan digital akademik yang dapat direplikasi pada jurusan lain untuk peningkatan kualitas lulusan perguruan tinggi di era digital.
Downloads
References
Handayani, T., & Sari, D. P. (2020). Peningkatan kemampuan menulis karya ilmiah mahasiswa melalui pemanfaatan aplikasi referensi Mendeley. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 3(1), 45–52. https://doi.org/10.26740/jpti.v3n1.p45-52
Irawan, A., & Widodo, H. (2021). Artificial Intelligence dalam dunia pendidikan: Peluang dan tantangan. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 9(2), 78–88. https://doi.org/10.21009/jtp.v9i2.3020
Kristiyono, J. (2022). Peran teknologi dalam inovasi pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 23–35.
Kusuma, A. W., & Fitriani, N. (2022). Literasi digital mahasiswa dan pengaruhnya terhadap kualitas penulisan ilmiah. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan, 6(3), 112–123. https://doi.org/10.31002/jkp.v6i3.1754
Ma’ruf, S., Hasan, R., & Nurhadi, A. (2019). Analisis penggunaan aplikasi Mendeley dalam penulisan karya ilmiah. Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 7(2), 45–58. https://doi.org/10.1234/jipi.v7i2.1234
Pahmi, A., Syamsuddin, M., & Ramadhani, F. (2018). Kendala mahasiswa dalam penggunaan referensi digital dan aplikasi manajemen referensi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(1), 56–67.
Rahmawati, E., & Nugroho, R. A. (2020). Pelatihan Mendeley untuk meningkatkan kompetensi akademik mahasiswa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 4(2), 66–73. https://doi.org/10.24198/jpkm.v4i2.27596
Yulianti, N., & Gunawan, A. (2023). Implementasi teknologi kecerdasan buatan dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan Tinggi, 2(1), 33–42. https://doi.org/10.54045/jipt.v2i1.3124
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 21(2), 104–117. https://doi.org/10.24832/jpnk.v21i2.221
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Raihan A. Hanasi, Rusli Isa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
