Pendampingan Belajar Mengaji bagi Anak Usia Dini Melalui Metode Iqra’ di TPA/TPQ Desa Kertasana Pagelaran
DOI:
https://doi.org/10.63822/6p82qh12Keywords:
Pendampingan, Anak usia dini, Metode IqraAbstract
Kegiatan pendampingan belajar mengaji bagi anak usia dini merupakan upaya dalam menanamkan nilai-nilai keislaman sejak dini serta meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an secara bertahap. Program ini dilaksanakan di TPA/TPQ Desa Kertasana, Kecamatan Pagelaran, dengan fokus pada penggunaan metode Iqra’ sebagai pendekatan utama dalam pembelajaran. Metode Iqra’ dipilih karena dinilai efektif, sistematis, dan mudah dipahami oleh anak-anak. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu anak-anak usia dini dalam mengenal huruf hijaiyah, melatih kemampuan membaca secara tartil, serta membentuk karakter religius sejak usia dini. Pendekatan yang digunakan dalam pendampingan ini adalah pendekatan partisipatif dengan metode belajar sambil bermain, bercerita, dan pembiasaan. Hasil dari kegiatan menunjukkan adanya peningkatan minat dan kemampuan anak dalam membaca huruf hijaiyah serta memahami dasar-dasar membaca Al-Qur’an. Selain itu, program ini juga mendapat respon positif dari orang tua dan pengelola TPA/TPQ. Kesimpulannya, pendampingan belajar mengaji dengan metode Iqra’ di TPA/TPQ Desa Kertasana memberikan kontribusi positif dalam pembentukan fondasi keagamaan anak sejak dini.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bandura, Albert. (1977). Social Learning Theory. New Jersey: Prentice Hall.
Al-Hafidz, A. W.: Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur'an. Jakarta: Bumi Aksara, 1994.
Azmy, M., & Kustati, M. (2023). Pendampingan Membaca Al-Quran Dengan Metode Iqro Kepada Siswa Dalam Mengatasi Buta Aksara Di Sdn 26 Kuamang. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(06), 1715-1721.
Daus, C. R. Akselesari Baca Tulis Al-Quran: PKM Terhadap Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Quran Dengan Metode Iqra’dan Tartila di Madrasah Diniyah Raudlatul Muta’allimin Kraksaan Ainul Yakin, Ainul Yakin 2, Ferdiyansyah 3 Fikri Ahmad Ghani 4.
Depag RI. (2005). Metode Iqra’: Cara Cepat Belajar Membaca Al-Qur’an. Jakarta: Departemen Agama RI.
Hurlock, Elizabeth B. (2005). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Piaget, Jean. (2003). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.
Suyadi. (2014). Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Zakiyah, Siti. (2018). “Efektivitas Metode Iqra’ dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Anak Usia Dini”. Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 6, No. 1.
Humam, As'ad. Buku Iqra': Cara Cepat Belajar Membaca Al-Qur'an, Jilid I-VI. Yogyakarta: Team Tadarus AMM, 2000.
Rahim, F. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2010.
Tafsir, Ahmad. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2004.
Thoha, Chabib, dkk. Metodologi Pengajaran Agama. Yogyakarta: Pustaka Pelajar,
Rosyadi, I., Jingga, D. P. A., Mahbubah, S. I., & Chusnah, N. I. N. U. (2023). Pendampingan Kegiatan Baca Tulis Al Qur’an Dengan Metode Iqro’di Madrasah Diniyah Ar Rahman Dusun Dance. Jik-Pkm: Jurnal Inovatif Dan Kreatif Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1-16.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Eli Apud Saepudin, Ema Tridayani, Desya Adelia Agustina Putri, Ana Umrotul Aini, Syifa Aulia Yulianti, Yusup Wijaya, Muhammad Shodikin, Ahmad Farozi Eka Chadra, Rifki Hakimmulloh, Raissa Adelio, Dede Indriani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
