Pengembangan Karakter dan Kesehatan Fisik di Kalangan Remaja: Implementasi Program Bangunlah Jiwa dan Raganya
DOI:
https://doi.org/10.63822/b8mcb816Keywords:
Kesehatan Fisik, Pengembangan Karakter, Remaja AbstrakAbstract
Masa remaja merupakan periode transisi yang krusial, di mana individu mengalami perubahan signifikan dalam aspek fisik dan psikologis. Tantangan yang dihadapi pada tahap ini sering kali mempengaruhi kesehatan fisik dan pembentukan karakter remaja. Program Bangunlah Jiwa dan Raganya dirancang untuk merespons kebutuhan ini melalui pendekatan holisti yang mengintegrasikan pengembangan karakter dan kesehatan fisik. Program pengabdian kepada Masyarakat ini mengadopsi metode penyuluhan yang interaktif dan dilengkapi dengan sesi tanya jawab, memungkinkan peserta untuk mengklarifikasi pemahaman mereka dan berpartisipasi secara aktif. Selain itu, permainan edukatif digunakan untuk memperkuat pesan-pesan penting yang disampaikan. Evaluasi terhadap program pengabdian kepada Masyarakat ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan sikap remaja terhadap pentingnya menjaga kesehatan fisik dan membangun karakter yang positif. Program pengabdian kepada masyarakat diharapkan dapat menjadi model yang efektif yang bersinergi dengan penerapan di berbagai lingkungan remaja lain melalui program kerja sekolah yaitu Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).
Downloads
References
Duran, R., Griffiths, R., & Zhang, Y. (2018). The Impact of Educational Games on Learning and Engagement: A Review. Educational Research Review, 24, 120- 137. https://doi.org/10.1016/j.edu rev.2018.04.003
Goyal, M., Singh, S., Sibinga, E. M. S., Gould, N. F., Rowland-Seymour, A., Sharma, R., & Haythornthwaite, J. A. (2014). Meditation Programs for Psychological Stress and Well-being: A Systematic Review and Meta-analysis. JAMA Internal Medicine, 174(3), 357- 368. https://doi.org/10.1001/jama internmed.2013.13018
Jones, D., & Bouffard, S. (2014). Social- Emotional Learning and Its Impact on the Classroom Environment. Educational Psychology Review, 26(2), 241- 261. https://doi.org/10.1007/s106 48-014-9260-8
Kabat-Zinn, J. (2015). Wherever You Go, There You Are: Mindfulness Meditation in Everyday Life. Hachette Books.
Kementeran Kesehatan Republik Indonesia (2022). Laporan Kesehatan Remaja di Indonesia. Jakarta: Kemenkes RI.
Kozma, R. B., & Russell, J. D. (2021). The Role of Interactive Learning in Enhancing Education Outcomes. Journal of Educational Technology, 18(2), 92- 106. https://doi.org/10.1007/s107
Lestari, P. A., & Kusuma, H. (2019). Peran Pengabdian Masyarakat dalam Meningkatkan Kesehatan dan Pendidikan Karakter Remaja. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 45- 58.
Lickona, T. (2018). Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgment, Integrity, and Other Essential Virtues. Simon & Schuster.
Mulyadi, H. (2020). Pendidikan Karakter dan Kesehatan dalam Masyarakat Indonesia. Jakarta: Gramedia.
Prasetyo, D. A., & Rahayu, S. (2020). Pengaruh Program Pendidikan Kesehatan terhadap Perilaku Hidup Sehat Remaja. Jurnal Ilmu Kesehatan, 12(3), 201- 215. https://doi.org/10.5678/jik.v 12i3.9102
Roeser, R. W., Eccles, J. S., & Sameroff, A. J. (2013). Contributions of the Self- System to Children's Academic Success: A Developmental Perspective. Journal of Educational Psychology, 105(2), 365- 382. https://doi.org/10.1037/a003 0951
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self- determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. New York: Guilford Press.
Santrock, J. W. (2016). Adolescence. McGraw-Hill Education.
Syamsul, I. (2018). Tridarma Perguruan Tinggi dan Implementasinya dalam Masyarakat. Jurnal Pendidikan Tinggi, 6(2), 22-36.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Puspita Puji Rahayu, Benedicta Audrey Putri Trisnadewi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
