Eksistensi Madrasah Diniyah Takmiliyah Management dan Keberadaannya di Tengah Penguatan Sistim Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.63822/s9hj6a04Keywords:
Madrasah, Diniyah, Takmiliyah, ManajemenAbstract
Artikel ini membahas tentang Keberadaan Madrasah Diniyah Takmiliyah di masyarakat masih cukup banyak dijumpai di daerah-daerah. Karena Madrasah Diniyah Takmiliyah memiliki peran penting dalam mendidik masyarakat para generasi muda dalam hal menanamkan nilai-nilai moral dan keagamaan sejak dini. Apalagi di tengah derasnya arus informasi dan canggihnya teknologi. Dimana sudah tidak ada sekat ruang dan waktu untuk mengakses informasi apapun karena banyaknya pemanfaatan teknologi data dalam jaringan (daring) di kehidupan sehari-hari Memperbincangkan mengenai lembaga pendidikan yang bernama madrasah, agaknya akan selalu menarik dan tidak ada habis-habisnya. Terlebih yang dibicarakan adalah dari aspek manajemennya. Karena manajemen dalam suatu lembaga apa pun akan sangat diperlukan, bahkan – disadari atau tidak – sebagai prasyarat mutlak untuk tercapainya tujuan yang ditetapkan dalam lembaga tersebut. Semakin baik manajemen yang diterapkan, semakin besar pula kemungkinan berhasilnya lembaga tersebut dalam mencapai tujuannya. Demikian pula sebaliknya.Realitas di lapangan lembaga-lembaga pendidikan Islam khususnya madrasah tingkat produktifitas masih jauh dari yang diharapkan. Dalam makalah ini akan dibahas sekilas mengenai manajemen madrasah terkait dengan problematika yang ada di dalamnya beserta dan pemecahannya beserta dengan formulasi dalam pengembangan madrasah.
References
Ali, Mohammad. (2020). Pendidikan untuk Pembangunan Nasional: Strategi Membangun Bangsa Mandiri dan Kompetitif di Era Global. Bandung: Imtima Press.
Asbari, M., & Radita, F. R. (2024). Esensi dan urgensi eksistensi Madrasah Diniyah Takmiliyah: Membangun adab beragama dan moral kultural anak bangsa. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(02), 153–161. doi:10.70508/literaksi.v2i02.742
Astuti, M., Sania Hairunnisak, Tatia Desfika, Amanda Putri, Intan Oktaviani, Kenni Olandari, Gita Oktafryani, & Sujenny Djeskyah. (2025). Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Konsep, Tujuan, dan Manfaat dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik. Educational Journal, 1(2), 183-190. https://doi.org/10.63822/29bjrf30
Fatimah, S., & Rosyidah, I. (2021). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidik di MTs SA Miftahul Hikmah Parengan Tuban. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme,
Mulyasa, E. (2020). Manajemen Berbasis Sekolah dan Madrasah: Konsep, Strategi dan Implementasi Kurikulum Merdeka. Bandung: Rosda Karya.
Nadya Dwie Islami, Sheril Aulia, Shifa Galuh Chandraningtyas, Ahmad Zainuri, & Frika Fatimah Zahra. (2025). Mitigasi Intoleransi Melalui Kurikulum Berbasis Cinta Madrasah Ibtidaiyyah. Educational Journal, 1(2), 191-197. https://doi.org/10.63822/nqq9xm48
Qomar, Mujamil. (2019). Manajemen Pendidikan Islam: Strategi Baru Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam di Era Digital. Jakarta: Erlangga.
Sunhaji. (2021). Manajemen Madrasah: Tantangan dan Peluang di Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Deepublish.
Tilaar, H.A.R. (2016). Pendidikan untuk Masyarakat Indonesia Baru dalam Era Globalisasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Habibissajidin (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.


