Transformasi Perilaku Siswa melalui Budaya Pepeling di Sekolah MAN 01 Kota Tasikmalaya
DOI:
https://doi.org/10.63822/3f5j9r47Keywords:
Pepeling, Transformasi Perilaku, Kearifan Lokal, Pendidikan Karakter, Kualitatif DeskriptifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan transformasi perilaku siswa melalui penerapan budaya pepeling di lingkungan sekolah menengah atas. Pepeling sebagai bentuk kearifan lokal Jawa dipandang memiliki nilai-nilai moral yang relevan untuk pembentukan karakter siswa pada masa remaja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi di MAN 01 Kota Tasikmalaya, melibatkan guru, siswa, dan pihak kesiswaan sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pepeling dilakukan melalui pembiasaan harian, visualisasi nilai moral dalam bentuk poster, keteladanan guru, serta integrasi pepeling dalam kegiatan rutin sekolah. Siswa memaknai pepeling sebagai pengingat moral yang mudah dipahami dan dekat dengan kehidupan sehari-hari. Temuan penelitian juga memperlihatkan adanya perubahan perilaku positif, seperti peningkatan kedisiplinan, kesopanan berbahasa, dan tanggung jawab siswa dalam kegiatan belajar. Dengan demikian, budaya pepeling terbukti berperan penting dalam mendorong transformasi perilaku dan penguatan karakter siswa berbasis kearifan lokal.
References
Amir, J., Mukhlisa, N., Fatimah, S., Dalle, A., Burhamzah, R., Makassar, U. N., Elektronika, P., Makassar, U. N., Jerman, P. B., Makassar, U. N., Jerman, P. B., Makassar, U. N., Makassar, U. N., Lokal, K., & Sosial, P. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal sebagai Solusi Permasalahan Sosial di Kalangan Remaja. Abdimas, 3(1), 123–130. https://journal.unm.ac.id/index.php/jpm/index%0APendidikan
Andriani, M., & Aulia, F. (2023). The Reinforcement of Character Education through the Values of Local Wisdom in Folktales. IRJE Indonesian Research Journal in Education, 7(2), 420–429.
Badri, H., Hasanah, A., & Arifin, B. (2023). LANDASAN TEORI PENDIDIKAN KARAKTER. Buana Ilmu, 8(1), 180–193.
Daniah. (2025). KEARIFAN LOKAL (LOCAL WISDOM) SEBAGAI BASIS PENDIDIKAN KARAKTER Oleh: UIN Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh, 1(1). https://jurnal.arraniry.ac.id/index.php/Pionir/article/download/3356/3356-6842-1-SM.pdf
Ernawati, T., Siswoyo, R. E., Hardyanto, W., & Raharjo, T. J. (2018). The Journal of Educational Development Local-Wisdom-Based Character Education Management in Early Childhood Education. The Journal of Educational Development, 6(32), 348–355.
Fitriyah, L., Suryani, & Febriyanto, D. (2022). LOCAL WISDOM-BASED CHARACTER EDUCATION IN THE INDONESIAN LANGUAGE AND LITERATURE EDUCATION STUDY PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PROGRAM. Jurna Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(2), 23–31. https://doi.org/https//doi.org/10.25299/geram.2022.vol10(2).10582 Citation:
Jayanti, F. D., & Wulandari, T. (2024). Character Education Based on Local Wisdom Hasthalaku. JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN, 57(1), 73–83. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpp.v57i1.66260 Character
Mundzir, M. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal dalam Membentuk Generasi Berintegritas. Aktivisme : Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 1(1), 16–28. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/aktivisme.v1i1.844
Najili, H., Juhana, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Landasan Teori Pendidikan Karakter. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 5(7), 2099–2107. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Setyo, T., Minarti, S., & Fauzi, A. (2021). THE PORTRAIT OF LOCAL WISDOM VALUES IN CONSTRUCTING CHARACTER EDUCATION. Cendekia, 19(2), 305–327.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Lierasi Media Publishing.
Wijayanti, T., & Saputri, A. R. (2024). Character Education , Local Wisdom , and the Profile of Pancasila Students : Challenges and Potential Approach. IRJE Indonesian Research Journal in Education, 8(1), 350–362.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Gina Marwatul Mutmainah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
