Pemanfaatan Festival Surabaya Juang sebagai Sumber Belajar Kontekstual untuk Menumbuhkan Nasionalisme Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.63822/s8jxxd54Keywords:
Festival Surabaya Juang, sumber belajar kontekstual, nasionalisme, PPKn, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Festival Surabaya Juang sebagai sumber belajar kontekstual untuk menumbuhkan nasionalisme peserta didik sekolah dasar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengkaji bagaimana aktivitas festival seperti teatrikal perjuangan, parade pahlawan, dan pertunjukan budaya dapat meningkatkan pemahaman peserta didik tentang identitas nasional, patriotisme, serta kesadaran sejarah. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan siswa kelas IV di SDN Babatan 1 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun keterlibatan langsung siswa dalam festival masih terbatas, pemahaman mereka mengenai nilai perjuangan dan kebanggaan sebagai warga Surabaya meningkat melalui kegiatan budaya sekolah dan pengalaman menonton festival. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi peristiwa sejarah lokal ke dalam pembelajaran PPKn efektif dalam memperkuat karakter kebangsaan serta mendukung penerapan pembelajaran kontekstual di sekolah dasar.
References
Anggraini, D. (2017). Penerapan Pembelajaran Kontekstual Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 39–46. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/1722
Anggraini, P. D., & Liana, C. (2024). Eksistensi Komunitas Sejarah Dalam Melestarikan Sejarah Lokal Surabaya Tahun 2010-2020. AVATARA, e-Journal Pendidikan Sejarah, 15(3), 1–11. https://surabayakota.bps.go.id/indicator/12/114/1/jumlah-penduduk-
Damayanti, D., Youanda, E., & Utami, R. M. (2024). Menanamkan Jiwa Nasionalisme Melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.652
Hartutik, Aim Abdulkarim, Nana Supriatna, K. K. (2025). Pemanfaatan sumber belajar kontekstual bermuatan sejarah lokal pada pembelajaran ips. VIP Universitas Tanjungpura, 17(2), 478–489.
Hasna, S., Firdaus, A. R., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Jiwa Nasionalisme Peserta Didik melalui Pembelajaran Pkn. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4970–4979. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1570
Jumadil Hamid, Pebriyan Pebriyan, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Pembelajaran Kontekstual: Solusi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain, 1(3), 01–12. https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i3.113
Mas Udi, Nailah Ramadhani, Rahma Sarita, & Raihan Raihan. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Nasionalisme Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada Mahasiswa. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 205–219. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i2.3513
Rizal, Y., Hestiningtyas, W., & Maydiantoro, A. (2021). Implementation of Contextual Learning Model Efforts to Improve the Quality of Online Learning of Professional English Students. SAR Journal - Science and Research, 4(4), 167–174. https://doi.org/10.18421/sar44-03
Romli. (2022). Model Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching Learning) Pada Pelajaran PAI Sebagai Salah Satu Inovasi Pengembangan Inovasi Pengembangan Kurikulum di Sekolah. EDUGAMA: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 08(02), 2614–0217. https://doi.org/10.32923/edugama.v8i2.2590
Suhermi, L., Barokah, N., & Kamal, R. (2025). Pembelajaran Kontekstual sebagai Inovasi Kreatif dalam Menjadikan. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora, 4, 94–103.
Susanto, P. A., Hiltrimartrin, C., & Manulang, L. S. J. (2024). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 5 SD pada Mata Pelajaran IPAS. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 114–124. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.470
Yusdarina, & Basri, S. (2020). Penerapan Pendekatan Kontekstual Berbantuan Media. Junal Ilmiah Kependidikan, 1, 199–204.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zulimatul Adristina Zakiyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
