Edukasi Peduli Lingkungan Berbasis Daur Ulang Barang Bekas Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.63822/bzephv32Keywords:
pendidikan lingkungan, daur ulang, penguatan karakter, Madrasah Ibtidaiyah, pengabdian masyarakatAbstract
Permasalahan lingkungan, khususnya pengelolaan sampah, masih menjadi tantangan serius di lingkungan sekolah dasar, termasuk Madrasah Ibtidaiyah. Rendahnya kesadaran siswa terhadap pemilahan dan pemanfaatan sampah menunjukkan bahwa pendidikan lingkungan di sekolah belum sepenuhnya mampu membentuk perilaku ekologis yang berkelanjutan. Artikel pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi program edukasi peduli lingkungan berbasis daur ulang barang bekas bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah sebagai upaya penguatan karakter dan kesadaran lingkungan. Metode yang digunakan adalah pendekatan edukatif-partisipatif melalui kegiatan sosialisasi lingkungan, praktik langsung daur ulang barang bekas, dan refleksi nilai. Subjek kegiatan adalah siswa Madrasah Ibtidaiyah yang dilibatkan secara aktif dalam seluruh tahapan program. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, dokumentasi, dan evaluasi sikap siswa. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep pengelolaan sampah, perubahan sikap peduli lingkungan, serta berkembangnya nilai karakter seperti tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian sosial. Program ini juga memperlihatkan bahwa pemanfaatan barang bekas sebagai media edukasi mampu menciptakan pembelajaran yang kontekstual, murah, dan berkelanjutan. Dengan demikian, edukasi peduli lingkungan berbasis daur ulang barang bekas dapat dijadikan sebagai model pengabdian kepada masyarakat yang efektif dan relevan untuk diimplementasikan di Madrasah Ibtidaiyah.
References
Amabile, T. M. (1996). Creativity in Context. Westview Press.
Aziz, A., & Mulyadi, D. (2021). Integrasi nilai religius dalam pendidikan lingkungan di madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 145–158.
Bruner, J. S. (1966). Toward a Theory of Instruction. Harvard University Press.
Capra, F. (1996). The Web of Life: A New Scientific Understanding of Living Systems. Anchor Books.
IUCN. (2017). Marine plastic pollution. Gland, Switzerland: IUCN.
Jambeck, J. R., Geyer, R., Wilcox, C., Siegler, T. R., Perryman, M., Andrady, A., ... & Law, K. L. (2015). Plastic waste inputs from land into the ocean. Science, 347(6223), 768-771.
Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan RI. (2020). Laporan Kinerja Tahun 2020. Jakarta: KLHK.
Kolb, D. A. (2015). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Pearson Education.
Louv, R. (2005). Last Child in the Woods: Saving Our Children from Nature-Deficit Disorder. Algonquin Books.
McKinnon, G., & Moussat, E. (2018). Waste: A Handbook for Management. Academic Press.
Montessori, M. (1967). The Discovery of the Child. Ballantine Books.
Nasr, S. H. (1996). Religion and the Order of Nature. New York: Oxford University Press.
Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The Psychology of the Child. Basic Books.
Pratiwi, D., Sari, R., & Lestari, P. (2020). Pendidikan lingkungan berbasis daur ulang di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 55–67.
Rahmawati, I., & Hidayat, A. (2019). Implementasi pendidikan lingkungan hidup di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Madrasah, 4(2), 101–112.
Slavin, R. E. (2014). Educational Psychology: Theory and Practice (11th ed.). Pearson.
Suryani, N., Wibowo, A., & Hartono, Y. (2019). Program daur ulang sampah sebagai media pendidikan lingkungan. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 23–31.
Tilbury, D. (2018). Environmental education for sustainability. Environmental Education Research, 24(1), 1–15.
UNESCO. (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris: UNESCO.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jihan Nur Millasari, Aries Musnandar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
