Eksplorasi Pengalaman Belajar Peserta didik dalam Pembelajaran IPA Berbasis Media Digital Interaktif di SDN 23 Batara Kota Palopo
DOI:
https://doi.org/10.63822/j3pqm835Keywords:
Pengalaman Belajar; Pembelajaran IPA; Media Digital Interaktif.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan pengalaman belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA berbasis media digital interaktif (Android, YouTube, dan Smart TV) di SDN 23 Batara Kota Palopo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan desain fenomenologi yang berfokus pada pemaknaan pengalaman subjek selama proses pembelajaran. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara mendalam. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk menemukan esensi pengalaman belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi media digital interaktif berperan sebagai stimulus efektif yang menciptakan pengalaman belajar menyenangkan, meningkatkan keterlibatan aktif, serta memperkuat motivasi dan minat belajar siswa pada materi IPA. Pemanfaatan media ini membantu peserta didik memvisualisasikan materi yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret dan kontekstual, meskipun peran guru tetap krusial sebagai pembimbing untuk mengoptimalkan pemahaman kognitif. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA berbasis media digital interaktif memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan relevan bagi peserta didik sekolah dasar.
References
Amaliyah, U. K., Supriadi, Mas’adi, & Ar, M. (2025). Implikasi Media Sosial terhadap Lima Nilai Pendidikan Karakter pada Peserta Didik Kelas V di MIN 1 Kolaka Utara: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 2691–2698. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2040
Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Atmojo, S. E., & Wardana, A. K. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Strategi Efektif Meningkatkan Literasi Sains di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 167-175. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4237
Aufa Silmi, F., & Lestari, M. (2024). Pengaruh Minat Belajar Dan Pengalaman Belajar Terhadap Keterampilan Metakognitif Peserta Didik Madrasah Aliyah Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 7(2), 82–91. https://doi.org/10.37150/jp.v7i2.2490
Intantri, C. M., Mulyono, S. E., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). Tinjauan Pustaka: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pelajaran IPA Jenjang Sekolah Dasar Tahun 2019 – 2025. 14(3).
Juneda, J., Dinda Saskia, & Devi Margaretta. (2025). Eksplorasi Pengalaman Guru dalam Menggunakan Media Digital untuk Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK), 1(1), 65–71. https://doi.org/10.55123/didik.v1i1.20
Kalengkongan, J., Montori, S., Lengkong, G., & Caroles, D. (2025). Inovasi Teknologi dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar di Era Digital Abad 2. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(1), 2524-2534.
Kurniawan, D., Husna, A., Nurlela, M. P. F., & Zulfahmi, M. N. (2024). Analisis Pengalaman Belajar Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Dan Menyenangkan. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 27–35. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.893
Meilina, D. M., & Afriyah, N. (2024). Penggunaan Media Digital Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar IPA di Sekolah Dasar. 10(2).
Nizaar, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Interaktif Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD. JIED: Journal of Independent Education 01(02).
Santi Widiastuti & Benyamin Adi Yusuf. (2025). Interactive Science Learning Media Design Android Based to Improve Learning Outcomes. Informatika: Jurnal Teknik Informatika dan Multimedia, 5(1), 169–180. https://doi.org/10.51903/informatika.v5i1.1336
Supriadi, S., Mas’adi, M., Bulalong, R. R., & Ar, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Perumnas Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Jurnal Dikdas, Volume 12 Nomor 2 Tahun 2024 Hal. 137-152. https://doi.org/10.22487/jds.v12i2.3962
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wulandari, A. R., Masturi, M., & Fakhriyah, F. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Youtube terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3779–3785. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1251
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ummu Kalsum Amaliyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
