Pengaruh Penambahan Modul Ajar Autocad Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X DPIB SMK Negeri 35 Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.63822/6xzm8479Keywords:
modul ajar AutoCAD, hasil belajar, AutoCAD 2016, DPIB, SMKAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penambahan modul ajar AutoCAD terhadap hasil belajar siswa kelas X Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) SMK Negeri 35 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan penambahan modul ajar AutoCAD dan kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran tanpa modul ajar, dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penilaian proyek menggambar AutoCAD yang dilaksanakan selama empat pertemuan pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji independent samples t-test serta analisis koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penambahan modul ajar AutoCAD belum memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X DPIB SMK Negeri 35 Jakarta. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,016 menunjukkan bahwa penggunaan modul ajar AutoCAD memberikan kontribusi sebesar 1,6% terhadap variasi hasil belajar siswa, sedangkan 98,4% dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul ajar AutoCAD belum efektif apabila digunakan sebagai satu-satunya media pembelajaran. Namun, modul ajar tetap memiliki potensi sebagai bahan ajar pendamping yang dapat mendukung pembelajaran mandiri siswa apabila dikombinasikan dengan media dan strategi pembelajaran yang lebih variatif
References
Adisasongko, N. (2022). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MATERI AJAR MENGGAMBAR SEGI BANYAK. Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK), 7(1), 28–41.
Aldi Suryo Arianto, & Nadiar, F. (2021). STUDI LITERATUR TENTANG PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL PADA MATERI MENGGAMBAR 2D DENGAN AUTOCAD DI SEKOLAH KEJURUAN. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB), 7.
Amarullah, M. (2013). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR CAD 2D MENGGUNAKAN MODUL DI SMK WALISONGO SEMARANG. 1–165. https://lib.unnes.ac.id/18762/
Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 14–37.
Dawolo, M., Zebua, Y., Telaumbanua, A., & Harefa, E. B. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran AutoCAD pada Mata Pelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung di SMK Negeri 1 Lotu. Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN), 4(4), 1997–2008.
Dinata, C. S., & Suwito, D. (2019). Pengembangan Modul Autocad untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI TPM 1 SMK PGRI 1 Gresik. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 8(2), 123–128.
Elvarita, A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEKANIKA TANAH BERBASIS E-MODUL PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 1–7.
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735
Fatonah, K., & Murinto. (2024). Prediksi Kasus Tingkat Depresi Mahasiswa Semester Akhir Menggunakan Regresi Linear Sederhana. Jurnal INTEK, 7, 1–6.
Febriyanti, I. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO PENDEK VERTIKAL MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA (pp. 8–29).
Fikri Tri Handoko Megbel, Tuti Iriani, & Arris Maulana. (2023). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Autocad Untuk Mata Pembelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital Di Smk Berbasis Macromedia Flash. Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS), 2(8), 1985–2000. https://doi.org/10.55927/fjas.v2i8.5750
Giawa, R., Harefa, A. R., & Waruwu, T. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Pada Materi Perubahan Lingkungan. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 411–422. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.59
Ina Tri purnama, & Wati, S. N. (2023). Pengaruh Modul Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMK Karsa Mulya. PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 43–49. https://doi.org/10.47435/pendimas.v2i1.2050
Luvita, D., & Ikhwanuddin, L. (2022). Efektifitas Penggunaan Modul Pembelajaran Autocad Desain Interior dalam Upaya Pencapaian Prestasi Belajar Mata Pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung Kelas XI di SMK Negeri 1 Pajangan. Elektronik Pendidikan Teknik Sipil JEPTS, 10(02), 197–204.
Mauliddiana, S. Z., Anisah, & Maulana, A. (2023). Studi Literatur Penggunaan Perangkat Implementasi Building Information Modeling (BIM) Dalam Penyelenggaraan Konstruksi Di Indonesia. Prosiding Seminar Pendidikan Kejuruan Dan Teknik Sipil, 1, 1–12. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/spkts/article/view/35965/15633
Ndruru, O. F. F., Zebua, Y., Telaumbanua, A., & Zega, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Program Autocad Dalam Kompetensi Dasar Jenis-Jenis Gambar Potongan Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik di SMK Negeri 1 Sitolu Ori. Journal on Education, 06(01), 8492–8503.
Novreamerti Nurlaili, D., & Dani, H. (2022). Studi Terhadap Media Pembelajaran Software Autocad Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 08(01), 1–9.
Putra, I. M. C. W., Ida Bagus, P., & I Nyoman, S. (2024). E-Modul Interaktif Topik Sifat-Sifat Magnet Dalam Kehidupan Sehari-Hari Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 317–325. https://doi.org/10.23887/jipp.v8i2.71157
Putria, W. F., Yurnettia, Diliarostaa, S., & Yanto, F. (2025). The Effect of Interactive Conceptual Instruction Learning Model on Students’ Learning Outcomes at State Junior High School 34 Padang. Journal of Science Education and Teaching, 8(2), 63–68.
R. Eka Murtinugraha, M. Agphin Ramadhan, P. L. A. (2021). KESESUAIAN STANDAR SARANA PRASARANA SMK KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN (Studi pada SMKN 56 Jakarta dan SMKN 35 Jakarta). Pendidikan Teknik Sipil, 3(1), 1–10.
Reza, A. N., Rufangga, A. D., Septya, D., Elisa, R. E. S., Putri, N. K., Pranbudi, H. R., & Priatama, D. K. (2024). Analisis Keefektifan Penggunaan Aplikasi Autocad untuk Merancang Konstruksi Bangunan bagi Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil UNNES. Jurnal Majemuk, 3(1), 172–180.
Rohmayanti, K., & Hidayah, R. (2023). Pengaruh penggunaan modul pembelajaran autocad terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI TKP SMK Negeri 2 Wonosari pada mata pelajaran software autocad pilihan. Jurnal Elektronik Pendidikan Teknik Sipil, 11(1), 42–51. https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/sipil/article/view/19209
Rusman, M., Arfandi, A., & Maming, M. I. (2019). Model Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Jurusan Dpib. 1–6. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/14583
Safitri, N., & Adinugraha, H. H. (2022). PENGARUH EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI SYARIAH DI UIN K.H. ABDURRAHMAN WAHID PEKALONGAN 1Novi. Jurnal Pendidikan Islam, XI(2).
Safitri, T. R., & Dafit, F. (2025). Development of Interactive E-Modules for Elementary Students: Enhancing Learning Outcomes. Journal of Elementary Education, 9(1), 51–67. https://doi.org/10.22460/pej.v9i1.5681
Santika, A., Simanjuntak, E., Amalia, R., Kurniasari, S., & Artikel, R. (2023). Peran Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Memposisikan Lulusan Siswanya Mencari Pekerjaan Info Artikel Abstrak. Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(1), 84–94.
Seniari, N. M., Supriyatna, S., Dharma, B. W., Natsir, A., Adnyani, I. A. S., Nababan, S., & Ginarsa, I. M. (2022). Pengenalan Software Autocad Untuk Keperluan Desain Pada Siswa Smki Raudlatul Husna. Jurnal Abdi Insani, 9(1), 210–218. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v9i1.501
Septrianto, F. A., & Nugraha, I. (2024). PENGARUH HARGA JUAL TERHADAP VOLUME PENJUALAN PUPUK DI PT PETROKIMIA GRESIK MENGGUNAKAN UJI REGRESI LINEAR SEDERHANA. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 12(1), 78–85.
Sugiyono, P. D. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Suparji, & Fadilah, N. (2022). Efektivitas Model dan Media Pembelajaran pada Kompetensi Menggambar Konstruksi dengan Perangkat Lunak. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB), 8(1), 1–8.
Trisnawati, F. P., Widya, M., & Fujiarti, A. (2024). Studi Literatur : Pengaruh E-Modul terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7149–7156.
Ujianto, B. T. (2017). Modul Ajar Dasar AutoCad 2016.
Wibowo, P. T. W. (2013). Pengembangan Modul Pembelajaran Autocad Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Siswa Kelas X Tpm Di Smkn 1 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 1(03), 86–96.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Akhdan Alfaris, Eka Murtinugraha, Santoso Sri Handoyo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
