Pengaruh Literasi Digital terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Media Online
DOI:
https://doi.org/10.63822/s3j7az46Keywords:
Literasi Digital, Literasi Digital, , Media Online, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam penggunaan media online di era society 5.0. Metode yang digunakan adalah literature review, yaitu dengan merangkum, menganalisis, dan mensintesis berbagai sumber ilmiah terkait literasi digital dan kemampuan berpikir kritis. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi digital sangat penting dalam membekali siswa untuk menghadapi arus informasi yang cepat dan tidak selalu terverifikasi di media online. Siswa dengan tingkat literasi digital yang baik mampu mengakses, mengevaluasi, dan memproses informasi secara kritis, sehingga dapat membedakan informasi yang valid dan tidak valid, serta mengidentifikasi hoaks dan dampak negatif lainnya. Literasi digital juga mendorong siswa untuk aktif mencari, menganalisis, dan memverifikasi kebenaran informasi, sehingga membangun pola pikir analitis dan reflektif. Dengan demikian, penguatan literasi digital dalam pembelajaran menjadi strategi penting untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di era digital yang semakin kompleks.
References
Cynthia, Riries Ernie, and Hotmaulina Sihotang, ‘Melangkah Bersama Di Era Digital : Pentingnya Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 7.3 (2024), 31712–23 <https://jptam.org/index.php/jptam/index>
Dewi, Dinie Anggraeni, Solihin Ichas Hamid, Farah Annisa, Monica Oktafianti, and Pingkan Regi Genika, ‘Menumbuhkan Karakter Siswa Melalui Pemanfaatan Literasi Digital’, Jurnal Basicedu, 5.6 (2021), 5249–57 <https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1609>
Fatimah, and Marnita, ‘Literasi Digital Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Kuliah IPBA’, Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran Dan Aplikasinya, 14.1 (2023), 46–54 <https://doi.org/10.12928/bfi-jifpa.v14i1.25524>
Manuella, Sarah, and aini Perdani, ‘Pengaruh Tingkat Literasi Digital Terhadap Etika Penggunaan Media Sosial Instagram Pada Siswa-Siswi SMA Negeri 2 Pekanbaru’, ANUVA, 7.2 (2023), 263–74
Nariswari, Nadia Raissa, Pengaruh Media Sosial Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Dan Daya Fokus Masyarakat Indonesia, 2024, xiv
Nugraha, Ikhsan Arief, Asep Deni Normansyah, and Cahyono, ‘PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)’, Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 5.1 (2024), 1–11
Nuryanti, Lilis, Siti Zubaidah, and Markus Diantoro, ‘Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP’, Jurnal Pendidikan, 3.2 (2016), 155–58
Purwanti, Nurayati S, ‘Pentingnya Media Sosial Untuk Meningkatkan KemampuanBerpikir Kriris Dan Kemampuan Pemecahan Masalah’, Jurnal Akuntansi Keuangan Dan Bisnis, 02.04 (2025), 875–78
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putri Kartika Hairani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
