Implementasi Media Powtoon dalam Pembelajaran Matematika pada Materi Aritmatika Sosial di Kelas VII SMP Negeri 7 Tanimbar Selatan
DOI:
https://doi.org/10.63822/b8v0sh94Keywords:
media Powtoon, pembelajaran matematika, aritmatika sosial, hasil belajar, motivasi belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi media Powtoon dalam pembelajaran matematika pada materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 7 Tanimbar Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Powtoon mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif, meningkatkan motivasi belajar siswa, serta meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Siswa terlihat lebih aktif dan antusias selama proses pembelajaran karena media video animasi mampu menyajikan materi secara lebih jelas dan menarik dibandingkan media konvensional. Implementasi media Powtoon dilakukan melalui pembuatan video animasi yang memuat materi aritmatika sosial, seperti harga jual, harga beli, diskon, dan kegiatan ekonomi sehari-hari. Penelitian juga menemukan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi lebih mampu memahami dan menyelesaikan masalah matematika setelah menggunakan media Powtoon, sedangkan siswa dengan kemampuan rendah masih memerlukan pendampingan lebih lanjut. Secara keseluruhan, media Powtoon dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk mendukung pembelajaran matematika dan meningkatkan hasil belajar siswa.
References
Arikunto, S. (2015). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Agustina, R., Hidayat, W., & Sari, N. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aritmatika sosial. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 433–441.
Gunawan, A. (2020). Pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 1–10.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). California: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2011). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muttaqi, Z. (2019). Kemampuan representasi matematis siswa dalam pemecahan masalah aritmatika sosial. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(1), 30–36.
Novita, L., Sari, D., & Rahmawati, E. (2019). Analisis hasil belajar siswa melalui penggunaan media pembelajaran interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 60–68.
Purnami, N. K., Sudarma, I. K., & Tegeh, I. M. (2022). Pengembangan media video animasi berbasis Powtoon pada pembelajaran matematika sekolah menengah pertama. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 24–32.
Rahman, A., Nurhidayati, E., & Wahyuni, S. (2022). Pendidikan sebagai upaya pengembangan sumber daya manusia di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 45–53.
Safarudin, M., Hasanah, U., & Kurniawan, R. (2023). Implementasi pendekatan kualitatif dalam penelitian pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 1–9.
Saputra, D. (2023). Persepsi siswa terhadap pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 11(1), 52–59.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Glorien Yosina Rahandra, Yoseph Batkunde, Jakobus Dasmasela (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
