Manfaat Pembelajaran Matematika dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis dan Pemecahan Masalah dalam Kehidupan Sehari-Hari
DOI:
https://doi.org/10.63822/9zdka235Keywords:
Pembelajaran Matematika, Berpikir Logis, Pemecahan MasalahAbstract
Matematika merupakan ilmu dasar yang memiliki peran krusial dalam pengembangan kemampuan kognitif dan pemecahan masalah di kehidupan sehari-hari. Artikel konseptual ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam manfaat pembelajaran matematika dalam mengasah kemampuan berpikir logis, kritis, dan sistematis peserta didik. Berdasarkan hasil kajian literatur dari berbagai penelitian dan sumber ilmiah, pembelajaran matematika berkontribusi dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis, kritis, sistematis, serta meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Namun, ditemukan kesenjangan antara target kurikulum dengan realitas kemampuan pemahaman konsep peserta didik di lapangan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi strategi pembelajaran yang lebih kontekstual agar manfaat matematika dapat dirasakan secara aplikatif dan optimal dalam kehidupan sehari-hari.
References
Al Aziz, S. (2022). Analisis Keterampilan Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berbasiskan Langkah Pemecahan Masalah Menurut Polya. Euclid, 9(2), 110-129.
Arifin, I. A., & Yasin, M. (2024). Pentingnya problem solving dalam pembelajaran matematika kurikulum merdeka untuk menghadapi perkembangan kecerdasan buatan (AI). UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika.
Astria, R., & Kusuma, A. B. (2023). Analisis pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 112-119.
Defrian, A., & Nasution, E. Y. P. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Logis Matematis Siswa Kelas Vii Mtss Almukhtariyah Ambai dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 99-106.
Himmah, A. F., Sari, S. N. I., Aulia, N. B., Aprisila, D. A., Mahmudi, K., & Mahardika, I. K. (2024). Peran matematika sebagai sarana berpikir deduktif dalam pemecahan masalah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3).
Nisa, S. C. (2023). Peran pembelajaran matematika dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis siswa. JOE: Journal of Education.
Pratama, N. I., Kamid, K., & Efendi, M. H. (2020). Analisis proses metakognitif siswa tipe kepribadian idealist, artisan, guardian dan rational dalam pemecahan masalah matematika. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 6(2), 71-82.
Wahyuni, N. (2024). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan.
Sanjaya, I. K. A., dkk. (2024). Implementation of Jean Piaget's theory of constructivism in learning: A literature review. Indonesian Journal of Educational Development, 5(3). https://doi.org/10.59672/ijed.v5i3.4148�. Diakses pada 11 Juni 2026.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Annisa Azzahra R, Dinda Avrellia, Fiska Ajeng Dewi Puspita, Izharotul Dini, Kaisyah Hamdani Putri, Khairin Azda, Khyra Najla Robbiha, Muhammad Ridho Al-Masykuri, Roza Afifah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
