Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hak dan Kewajiban Kelas III SDN Leuwipicung
DOI:
https://doi.org/10.63822/crj7sg38Keywords:
Cooperative Learning, Make a Match, hasil belajar, hak dan kewajibanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe Make a Match terhadap hasil belajar siswa pada materi Hak dan Kewajiban kelas III SDN Leuwipicung. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran. Model Cooperative Learning tipe Make a Match dipilih karena dapat menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan menyenangkan melalui kegiatan mencari pasangan kartu soal dan jawaban. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen sebanyak 15 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 15 siswa. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Make a Match, sedangkan kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Paired Sample T-Test, dan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 86,00 lebih tinggi dibandingkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 42,67. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen dengan nilai signifikansi 0,000 dan mean difference sebesar -42,000, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai signifikansi 0,045 dengan mean difference sebesar -6,667. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning tipe Make a Match berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi Hak dan Kewajiban kelas III SDN Leuwipicung.
References
Dimayati, & Mudjioni. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Gultom, T. H., Mailani, E., Simanjuntak, E. B., Faisal, F., & Sidik, F. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDS Islamiyah 10259415 Medan Tahun Ajaran 2024 / 2025. 9, 4570–4578.
Isra, & Rubi. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 01(02), 131–152.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2021). Panduan pembelajaran dan asesmen.
Kezya Meylani Fernanda Putri, Lidiya Rima Ranti, & Glen Hosea Fernando Ringkat. (2024). Artikel Model Pembelajaran Cooperative Learning. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 01–06. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2770
Rohmah, A., Ratnasari, Y., Suhartati, O., & Ikhtiarto, F. P. (2025). Pengaruh Model Make a Match Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SD 3 Peganjaran Kudus. Indonesian Journal of Education and Learning, 8(2), 82–90. https://doi.org/10.31002/ijel.v8i2.2569
Rokhimawan, M. A., Badawi, J. A., & Aisyah, S. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Model-Model Pembelajaran Kurikulum 2013 pada Tingkat SD / MI. 4(2), 2077–2086.
Rusman, M. P. (2020). Model-Model Pembelajaran. Rajawali Pers / Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suyono, & Hariyanto. (2021). Belajar dan Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Wuryandani, & Fathurrohman. (2002). Pendidikan Pancasila sebagai upaya penguatan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 58–70.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nuraina Nuraina, Yopa Taufik Saleh, Meiliana Nurfitriani Nuraina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
