Peran Sekolah dalam Membangun Kerukunan Antar Siswa yang Berbeda Agama melalui Toleransi, Saling Menghargai, dan Kerjasama
DOI:
https://doi.org/10.63822/ajce0h06Keywords:
Kerukunan, Toleransi, Peran Sekolah, Siswa Berbeda Agama, Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran sekolah dalam membangun kerukunan antar siswa yang berbeda agama melalui penerapan sikap toleransi, saling menghargai, dan kerja sama di lingkungan sekolah guna menciptakan hubungan yang harmonis tanpa membedakan latar belakang keyakinan masing-masing. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru serta siswa di lingkungan sekolah. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dan disusun untuk memahami peran sekolah dalam membangun kerukunan antar siswa dengan latar belakang agama yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah memiliki peran penting dalam membentuk kerukunan antar siswa melalui pembiasaan sikap toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, serta kerja sama dalam berbagai kegiatan sekolah. Kerukunan tersebut juga didukung oleh peran guru sebagai teladan positif, penerapan aturan sekolah yang adil, serta terciptanya interaksi sosial yang baik antar siswa dalam kehidupan sehari-hari. Kebaruan penelitian ini terletak pada kajian mengenai peran sekolah sebagai ruang pembentukan karakter harmonis melalui praktik toleransi, saling menghargai, dan kerja sama antar siswa berbeda agama. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa lingkungan sekolah memiliki kontribusi besar dalam menanamkan nilai keberagaman dan membangun hubungan sosial yang harmonis sejak dini.
References
Abdusshomad, A. (2024). Implementasi Nilai Islam dalam Pendidikan Toleransi ( Studi Literatur terhadap Upaya Pemersatu dalam Masyarakat Pluralis Indonesia ). 5(1), 137–146. https://doi.org/10.55623/au.v5i1.269
Alhafizh, I., & Dede Setiawan. (2025). Pendidikan Moderasi Beragama sebagai Pilar Penguatan Karakter dan Toleransi di Sekolah. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 207–221. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i1.1987
Dian, S., Makassar, H., & Harapan, U. P. (2023). GURU SEBAGAI TELADAN DALAM MENUMBUHKAN SIKAP TOLERANSI MURID DI KELAS. 7(1). https://doi.org/10.21776/ub.waskita.ub.waskita/2023.007.01.5
Hanif, M. (2023). Parenting Patterns of Children and Family Functions in Social Capital Perspective. 209–234. https://doi.org/10.53639/ijssr.v4i2.178
Hidayat, P. A., & Kurniawan, M. I. (2024). Membentuk Generasi Pemimpin Toleran: Peran Sekolah dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4824–4830. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i5.4330
Hikmah, N., Paradise, R. A., Mubin, N., Studi, P., Agama, P., Fakultas, I., Tarbiyah, I., Keguruan, D., Sains, U., Quran, A., Tengah, J., & Wonosobo, D. (2025). Peran Pendidikan Multikultural Dalam Membangun Toleransi Antarumat Beragama Di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 3(1), 239–244.
Kaelan. (2022). Pendidikan Kewarganegaraan, Artikel Pendidikan Kewarganegaraan. Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 232. https://maryamsejahtera.com/index.php/Religion/index
Kurniawan, M. A., & Kuswanto, R. T. (2026). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Sikap Toleransi Siswa peserta didik sebagai bekal hidup dalam masyarakat yang plural dan multikultural . Dalam sarana transfer pengetahuan keagamaan , 1 tetapi juga sebagai media pembentukan sikap munculnya berbagai fenomena intoleransi di kalangan generasi muda . 3 Beberapa laporan dan pembentukan karakter toleransi siswa . Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui keteladanan guru , dialog pembelajaran , serta integrasi nilai karakter dalam materi. 1(2), 17–29. https://doi.org/10.30656/suar.v1i2.215
Lestari. (2024). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti || 75. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 6(1), 75–86. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.1479
Mastina, M., & Imtihana, A. (2022). Pembinaan Nilai Toleransi Beragama Siswa Melalui Budaya Sekolah. Muaddib: Islamic Education Journal, 5(1), 49–57. https://doi.org/10.19109/muaddib.v5i1.15092
Pendidikan, D. I. L. (2025). Peran pendidikan dalam membangun toleransi di lingkungan pendidikan. 1(2), 61–70. https://doi.org/10.64877/almadjid.v1i2.115
Prasetianingtiyas, H., & History, A. (2023). Islamization of Science in the Era of Society 5 . 0 : Study of al-Attas ’ Thought. 1–22. https://doi.org/10.53639/ijssr.v4i1.127
Prayogo, A., Harahap, E. W., Hidayat, M., Amin, A., & Semmawi, R. (2022). Editor in Chief Moh Soehadha Managing Editor M Yaser Arafat Peer-Reviewers Amin Abdullah Editor Nurus Sa ’ adah Al Makin Inayah Rohmaniyah Abdul Mustaqim Ustadi Hamzah Alimatul Qibtiyah Ahmad Izudin Hasan Sazali Wawan Sobari Zuly Qodir Pardamean Daulay Soni Akhmad Nulhaqim I Nyoman Ruja Anif Fatma Chawa Maulana S Kusumah Muhammad Najib Azca Erda Rindrasih Jajang A Rohmana Fina Itriyati. 16(2). https://doi.org/10.14421/jsa.2022.162-03
Saifullah, A., Hanif, M., & Karakter, P. (2024). Ammar Saifullah1 Muh Hanif 2_METODE PEMBIASAAN DAN KETELADANAN UNTUK MENDIDIK KARAKTER SISWA DI SMP IT MUTIARA ILMU SOKARAJA. 7, 8361–8371.
Suparjo, S., Hanif, M., Dimas, I. S., Suwito, S., & Efendi, A. (2022). Inclusive religious education to develop religious tolerance among teenagers. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(8), 2861–2876. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i8.7135
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fatimah Sri Handayani, Muh. Hanif (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
