Media Konvensional dan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDS 2 Kristen Palangka Raya
DOI:
https://doi.org/10.63822/p3ebsf03Keywords:
Media Pembelajaran; Media Konvensional; Media Digital; Motivasi Belajar; Pendidikan Agama KristenAbstract
Penggunaan media pembelajaran merupakan komponen penting dalam menciptakan pengalaman belajar yang menarik, interaktif, dan bermakna, terutama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media konvensional (media bahtera Nuh, gambar hewan untuk diwarnai, dan pensil warna) serta media digital (video pembelajaran dan komik edukatif) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDS 2 Kristen Palangka Raya. Kegiatan praktik mengajar ini dilaksanakan dalam satu pertemuan yang dibagi menjadi dua sesi, melibatkan 19 siswa dari kelas I sampai V. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi dan angket motivasi yang diberikan sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media konvensional membantu siswa memahami kisah Nabi Nuh secara lebih konkret dan menyenangkan, sementara media digital membantu siswa memahami materi tentang kasih berdasarkan 1 Korintus 13:4 melalui tampilan visual dan cerita yang dekat dengan kehidupan mereka. Data observasi mengungkapkan bahwa siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi, partisipasi aktif, fokus perhatian, serta keberanian dalam menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapat. Kombinasi media konvensional dan digital terbukti efektif menciptakan suasana belajar yang hidup, interaktif, dan bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang bervariasi berkontribusi positif terhadap peningkatan motivasi belajar dan pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Agama Kristen.
References
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Doni, M., & Belo, Y. (2025). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 9(1), 45-58. https://doi.org/10.31219/osf.io/7k4jm
Dzuanda, S. (2019). Perancangan Buku Cerita Anak Pop-Up Tokoh-Tokoh Wayang Kesenian Reog Ponorogo. Jurnal Desain, 6(2), 147-158. https://doi.org/10.30998/jurnaldesain.v6i2.3521
Fitriani, S., & Dewi, N. K. (2023). Pengaruh Media Pop-Up Book terhadap Minat Baca dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 78-89. https://doi.org/10.21009/jpd.121.08
Haryanto, D., & Fatimah, S. (2025). Kombinasi Media Digital dan Konvensional dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 27(1), 45-58. https://doi.org/10.23887/jtp.v27i1.7890
Hidayat, R., & Wijaya, A. (2022). Efektivitas Video Animasi dalam Meningkatkan Pemahaman dan Retensi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(2), 112-124. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i2.51234
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.
Lestari, M., & Prasetyo, B. (2022). Pengembangan Instrumen Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan, 10(1), 35-47. https://doi.org/10.21831/jppp.v10i1.48921
Lumbanraja, P., Sihombing, E., & Sinaga, H. (2023). Pendidikan Agama Kristen dan Pembentukan Karakter Toleransi Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 7(2), 89-102. https://doi.org/10.31219/osf.io/6k4jm
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Mubaidilla, M. (2025). Analisis Komparatif Efektivitas Media Digital dan Konvensional dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(1), 78-92. https://doi.org/10.29407/jpdn.v10i1.23456
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 171-187. https://doi.org/10.31943/misykat.v3i1.52
Permatasari, D., & Sukirno, S. (2022). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(2), 134-145. https://doi.org/10.26418/jppk.v29i2.52341
Purwanto, N. (2019). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahayu, S. (2021). Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 8(1), 22-33. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.45612
Rahman, F., & Lestari, D. (2021). Pengembangan Komik Digital dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 56-68. https://doi.org/10.23887/jpdi.v6i1.34567
Santrock, J. W. (2021). Educational Psychology (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Saputra, A., Nugroho, B., & Kurniawan, D. (2023). Efektivitas Komik Digital terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 15(3), 210-225. https://doi.org/10.26905/jtp.v15i3.12345
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sembiring, B., Siregar, E., & Bangun, P. (2023). Pengaruh Media Video Pembelajaran terhadap Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran PAK. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 6(2), 112-125. https://doi.org/10.31219/osf.io/8j9km
Siagian, R., & Saragin, E. (2024). Peran Media Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran PAK. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 8(1), 34-48. https://doi.org/10.31219/osf.io/3m5nx
Sihombing, E., & Situmorang, J. (2022). Efektivitas Media Visual dan Audio Visual dalam Pembelajaran PAK di Sekolah Dasar. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 5(1), 45-58. https://doi.org/10.31219/osf.io/2b7nv
Simanjuntak, F., Lumbanraja, P., & Sinaga, H. (2024). Kreativitas Guru PAK dalam Mengembangkan Media Pembelajaran terhadap Minat dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kristen, 8(1), 33-47. https://doi.org/10.31219/osf.io/4p6ng
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparno, P. (2019). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta: Kanisius.
Suryani, N., & Setiawan, A. (2024). Integrasi Media Digital dan Konvensional dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(2), 189-202. https://doi.org/10.23887/jpi.v13i2.67890
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Wulandari, R., & Suryani, A. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Visual terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 200-212. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i2.14567
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Chelsi Mellyanti, Hanti Hanti, Theresia Anjelie, Matius Timan Herdi Ginting (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
