Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Minat Menjadi Guru Terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.63822/k912w002Keywords:
School Field Introduction Program; Interest in Becoming a Teacher; Teaching ReadinessAbstract
This study analyzes the effect of Field Teaching Practice (PLP) and Interest in Becoming a Teacher on Teaching Readiness among Electrical Engineering Education students at Universitas Negeri Surabaya. The study is motivated by preliminary survey findings showing that many students have not achieved optimal teaching readiness despite participating in the PLP program. A quantitative ex post facto design was employed, drawing on Job Readiness Theory and Interest Theory. The population comprised 120 students of the 2021 and 2022 cohorts, all included through total sampling. Data were collected via a Likert-scale questionnaire and analyzed using multiple linear regression in SPSS 26. The findings show that PLP and Interest in Becoming a Teacher each have a positive and significant partial effect on Teaching Readiness, and that both variables simultaneously exert a significant effect, jointly explaining a substantial share of the variance in Teaching Readiness. The study concludes that teaching readiness is optimally formed through the combination of practical field experience and strong intrinsic motivation to become a teacher, offering both theoretical contribution to teacher-readiness literature in technical education and practical input for strengthening PLP implementation..
References
Aayn, S. L., & Listiadi, A. (2022). Pengaruh Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan, Persepsi Profesi Guru dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Menjadi Guru (Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi UNESA). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1738
Alifah, C., & Hastuti, M. A. S. W. (2023). Pengaruh minat menjadi guru dan program pengenalan lapangan persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung. JURNAL ECONOMINA, 2(8). https://doi.org/10.55681/economina.v2i8.725
Aritonang, J. M., & Hasibuan, N. I. (2025). Pengaruh Mata Kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 Dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bisnis Stambuk 2021 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Ikraith-Ekonomika, 8(1).
Bougie, R., & Sekaran, U. (2025). Research Methods for Business, with eBook Access Code: A Skill Building Approach (9th ed.). John Wiley & Sons.
Cahayani, N. L. P. (2021). Pengaruh Mata Kuliah Micro Teaching dan KegiatanPengenalan LingkunganPersekolahan (PLP) terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa Calon Guru pada FKIP Universitas Mahadewa Indonesia tahun 2020. Widyadari, 22.
Forniawan, A. (2022). Upaya Meningkatkan Profesionalitas Guru dalam Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning pada Pembelajaran IPA MI Al-Islamiyah Kotabumi. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(3). https://doi.org/10.69896/modeling.v9i3.1170
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. In Syntax Idea (Vol. 3, Number 6). Badan Penerbit Universitas Diponogoro.
Haqqi, U. L., Witri, G., Suroyo, S., Ibrahim, B., & Hermita, N. (2021). Hubungan Antara Minat Menjadi Guru Sekolah Dasar Dengan Kesiapan Mengajar Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.31258/jta.v4i2.151-162
Hevitria, Maulana, S. A., & Nurwandi. (2024). Implementasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) I, Minat Menagajar terhadap Kesiapan Menjadi Guru bagi Mahasiswa. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 17(1). https://doi.org/10.33369/pgsd.17.1.69-74
Isrokatun, I., Fitriani, E., & Mukarromah, K. (2022). Analisis Kesiapan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Menjadi Guru Sekolah Dasar yang Kompeten. Jurnal Basicedu, 6(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1982
Kumala, L. N., & Patrikha, F. D. (2024). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Melalui Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya Program Studi Pendidikan Tata Niaga. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2024(6).
Luqman, R. M., & Dewi, R. M. (2022). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Konsep Diri terhadap Minat Menjadi Guru. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(2). https://doi.org/10.31539/joeai.v5i2.4377
Mazukoh, T., Ratih Sulistiani, I., & Sari Dewi, M. (2020). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Profesional Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Angkatan 2016 Universitas Islam Malang. Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2.
Metekohy, L. M., Daliman, M., Metekohy, B., & Ming, D. (2022). The Impact of Teaching and Learning Quality Process to School and University Education for Sustainable Future. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 8(1). https://doi.org/10.29210/020221203
Nasution, A. K., & Anshari, K. (2025). Pengenalan Lapangan Persekolahan Pada Mahasiswa Di SMKN 6 Pekanbaru. Pemberdayaan Masyarakat: Jurnal Aksi Sosial, 2(1), 29–39.
Pakaya, W. C., Sutadji, E., & Dina, L. N. A. B. (2023). Metode Penelitian Pendidikan. In Jurnal Ilmiah Matematika.
Sahira, E., & Herianto, E. (2023). Menyiapkan Guru Profesional Melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3). https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1947
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3).
Septiani, D. H., & Widiyanto. (2021). Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan, Lingkungan Keluarga, dan Kesejahteraan terhadap Kesiapan Menjadi Guru. Economic Education Analysis Journal, 10(1).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. In Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D (Number 2018). Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Binti Eka Nur Zulaikah, Nur Kholis, Meini Sondang Sumbawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
