Kemampuan Pemecahan Masalah Kolaboratif Siswa SMA Ditinjau dari Kemampuan Matematis Siswa
DOI:
https://doi.org/10.63822/n74ev886Keywords:
Keterampilan pemecahan masalah kolaboratif, kemampuan matematika, barisan dan deretAbstract
Penyelesaian masalah kolaboratif adalah suatu proses di mana siswa bekerja sama untuk memahami masalah, bertukar ide, mengembangkan strategi solusi, dan mengevaluasi solusi secara kolektif. Melalui proses ini, siswa membangun pemahaman matematika secara kolaboratif, sehingga mendukung pengembangan kemampuan pemecahan masalah matematika mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah kolaboratif siswa dengan kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan masalah matematika tentang barisan dan deret. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Partisipan penelitian terdiri dari enam siswa kelas sepuluh, yang dibagi menjadi tiga kelompok heterogen: kelompok kemampuan matematika tinggi-sedang, tinggi-rendah, dan sedang-rendah. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan matematika, tes pemecahan masalah kolaboratif, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga kelompok tersebut menunjukkan empat tahapan pemecahan masalah kolaboratif, yaitu eksplorasi dan pemahaman, representasi dan formulasi, perencanaan dan pelaksanaan, serta pemantauan dan refleksi. Perbedaan kemampuan matematika memengaruhi sifat kontribusi masing-masing anggota selama proses kolaboratif. Siswa dengan kemampuan matematika tinggi dan sedang cenderung berperan lebih aktif dalam memimpin diskusi dan mengembangkan strategi penyelesaian, sedangkan siswa dengan kemampuan matematika rendah terutama berkontribusi dengan menanggapi ide, melaksanakan tugas yang diberikan, dan merefleksikan proses pemecahan masalah. Meskipun demikian, semua kelompok mampu menyelesaikan masalah secara kolaboratif melalui komunikasi, kerja sama, dan pembagian peran.
References
Ahmadah, I. F., Siswono, T. Y. E., & Prastiti, T. D. (2025). Exploration of Students’ Metacognition in Collaborative Mathematical Problem Solving. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(4), 1571–1580. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i4.3091 Exploration
Amelia, L., & Indaryanti. (2023). The Use of Collaborative Problem Solving on Mathematical Representation in Solving One Variable Linear Equation Problem in Junior High School. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(3), 641–654. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v12i3.832
Amiruddin. (2019). Pembelajaran Kooperatif dan Kolaboratif. Journal of Educational Science (JES), 5(1), 24–32.
Hartati, S. (2021). Analisis Kesulitan Siswa SMA dalam Memahami Materi Barisan dan Deret. SUPERMAT Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 85–95. https://doi.org/10.33627/sm.v5i2.728
Hidayat, A., Sa’dijah, C., & Sulandra, I. M. (2019). Proses Berpikir Siswa Field Dependent dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Polya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(7), 923–937. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i7.12634
La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
Murwaningsih, W. I., Yuli, T., & Siswono, E. (2025). Kemampuan Pemecahan Masalah Kolaboratif Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Statistika Berbantuan Microsoft Excel. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 1510–1524. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i3.3512
Nisa, K., Siswono, T. Y. E., & Ekawati, R. (2023). Keterampilan Collaborative Problem Solving Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(2), 665–680. https://doi.org/10.46306/lb.v4i2.314
OECD. (2017). PISA 2015 Results (Volume V): Collaborative Problem Solving. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264285521-en
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. PISA, OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Putranto, S., Marsigit, & Ratnasari, G. I. (2022). Peer Tutoring with Realistic Mathematics Education in Inclusive Class to Improve Problem-Solving Skills. Journal of Edcation Research and Evaluation, 6(2), 307–315. https://doi.org/10.23887/jere.v6i2.43651
Rahman, F., Zulfikar, R. N., Aba, M. M., & Ralmugiz, U. (2024). Analisis kemampuan representasi matematis siswa pada materi teorema pythagoras menggunakan model collaborative problem solving Analysis of students ’ mathematical representation abilities on the pythagorean theorem material using the collaborative problem. Linear: Journal of Mathematics Education, 5(2), 117–130. https://doi.org/10.32332/1dgt2k56
Rahmawati, S., Aini, L. N., Junaedi, I., & Kurniasih, A. W. (2025). Systematic Literature Review : Implementasi Pembelajaran Kolaboratif Terhadap Pemecahan. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 8(5), 338–345.
Simatupang, R., Napitupulu, E., & Asmin. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Siswa pada Pembelajaran Problem Based Learning. Paradikma Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 29–39.
Simatupang, R., Napitupulu, E. E., & Syahputra, E. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika yang Diajarkan Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Yang Diajarkan Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah., 7(11), 794–799.
Siswanto, E., & Meiliasari. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah), 8(1), 45–59. https://doi.org/10.21009/jrpms.081.06
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA.
Ulya, & Wordono, &. (2019). Upaya Pengembangan untuk Capaian Literasi Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 589–596.
Utami, D. S. P., & Setiyawati, E. (2022). Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika di Sekolah Dasar. Akademisi Terbuka, 7. https://doi.org/10.21070/acopen.7.2022.4064
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dwi Ayu Emelia, Ali Shodikin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
