Systematic Literature Review : Efektivitas Pendekatan Etnomatematika dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.63822/gpemzw74Keywords:
Systematic Literature Review, Etnomatematika, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Pembelajaran MatematikaAbstract
Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan kompetensi penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Salah satu pendekatan yang berpotensi mendukung pengembangannya adalah etnomatematika, yaitu pendekatan yang mengaitkan konsep matematika dengan budaya lokal sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis karakteristik penelitian serta mengevaluasi efektivitas pendekatan etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik di Indonesia. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) mengacu pada tahapan Zawacki-Richter et al. (2020). Penelusuran literatur dilakukan melalui Google Scholar menggunakan aplikasi Harzing's Publish or Perish terhadap artikel jurnal terindeks SINTA tahun 2018–2025. Berdasarkan proses seleksi dan quality assessment, diperoleh 10 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil sintesis menunjukkan bahwa penelitian didominasi pada jenjang SD/sederajat, materi geometri, wilayah Pulau Jawa, metode kuantitatif, serta penggunaan kombinasi media digital dan non-digital. Seluruh artikel menunjukkan bahwa pendekatan etnomatematika efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis, ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar, nilai N-Gain dan effect size yang efektif, serta perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan etnomatematika merupakan alternatif pembelajaran yang efektif sekaligus memberikan gambaran mengenai karakteristik penelitian sebagai dasar pengembangan penelitian selanjutnya.
References
Agustina, I. (2020). Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(8), 1–9.
Andriawan, A., Setiawati, A. S., Sari, I. P., & Chotimah, S. (2018). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI PYTHAGORAS. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(4), 559–568.
Hulland, J., & Houston, M. B. (2020). Why Systematic Review Papers And Meta-Analyses Matter: An Introduction To The Special Issue On Generalizations In Marketing. Journal of the Academy of Marketing Science, 48(3), 351–359. https://doi.org/10.1007/s11747-020-00721-7
Kiptiyah, S. M., Purwati, P. D., & Khasanah, U. (2021). Implementasi Flipped Classroom Bernuansa Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Kemampuan Literasi Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(3), 318–332. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i3.pp318-332
Muszynski, M. (2023). How to Create a Research Question. San José State University Writing Center, 1–4. www.sjsu.edu/writingcenter
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(2), 155–158. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
OECD. (2023). PISA 2022 Result (Volume 1): The State of Learning and Equity in Education: Vol.1. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Sastrawati, E., & Guspita, D. (2022). Implementasi Pembelajaran Menggunakan Modul Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1029. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i4.8958
Sulistiani, E., & Masrukan, M. (2017, February). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika untuk menghadapi tantangan MEA. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 605-612).
Una, L. M. W., Beku, V. Y., & Dhiu, L. M. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Melalui Pendekatan Etnomatematika. POLINOMIAL : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 66–74.
Zawacki-Richter, O., Kerres, M., Bedenlier, S., Bond, M., & Buntins Eds, K. (2020). Systematic Reviews in Educational Research. Company Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH part of Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27602-7
Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C : Learning And Innovation Skills Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. 2nd Science Education National Conference, 1–18.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dhafa Purbaya Nurrohim, Bambang Eko Susilo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
