Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Persamaan Linier Satu Variabel Mengunakan Pendekatan Saintifikdi Kelas VII SMP Negeri 1 Tanimbar Selatan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar matematika siswa pada materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) melalui penerapan pendekatan saintifik di kelas VII SMP Negeri 1 Tanimbar Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII, dengan pelaksanaan pembelajaran selama dua pertemuan dan tes akhir pada pertemuan ketiga. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal PLSV meliputi kesalahan dalam menerapkan sifat distributif, memindahkan suku antarruas persamaan, mengoperasikan tanda positif dan negatif, melakukan perhitungan aritmetika, serta memeriksa kembali hasil penyelesaian. Berdasarkan hasil tes akhir terhadap 21 siswa, sebanyak 12 siswa memperoleh nilai kategori tinggi (82–100), tujuh siswa berada pada kategori sedang (65 hingga kurang dari 82), dan dua siswa memperoleh nilai di bawah 65. Temuan ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah menunjukkan penguasaan materi yang cukup baik, meskipun kesulitan prosedural dan ketelitian masih ditemukan pada beberapa siswa. Penerapan pendekatan saintifik melalui kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar, mempresentasikan hasil, dan menyimpulkan mendukung keterlibatan aktif siswa serta membantu mereka memahami langkah-langkah penyelesaian persamaan secara sistematis. Oleh karena itu, pembelajaran perlu disertai latihan bertahap, bimbingan sesuai kebutuhan siswa, dan pembiasaan memeriksa kembali jawaban.