Pengaruh Penggunaan Fintech, Tingkat Keterampilan Teknologi, dan Peran Media Sosial, Terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa Jurusan Manajemen di Universitas Teuku Umar
DOI:
https://doi.org/10.63822/7be3ss65Keywords:
Financial literacy, Fintech, Tech Skills, Social Media, Management StudentsAbstract
This study aims to determine the effect of fintech usage, the level of technological skills, and the role of social media on the financial literacy of management students at Universitas Teuku Umar. The background of this research is based on the phenomenon of the increasing use of digital financial services among students, which has not been accompanied by an adequate improvement in financial understanding. This research is quantitative in nature with an associative approach, in which the data were obtained through the distribution of questionnaires to 86 management students at Universitas Teuku Umar. The data analysis techniques used include descriptive analysis, validity tests, reliability tests, classical assumption tests, multiple linear regression analysis, as well as t-tests and F-tests to examine the research hypotheses. The results show that the fintech usage variable does not have a significant effect on students’ financial literacy, with a t-value of 0.132, a beta coefficient (β) of 0.014, and a significance value of p = 0.895 > 0.10. This indicates that students tend to use fintech services only for transactional purposes, such as payments and fund transfers, rather than to improve their financial understanding and financial management skills. In contrast, the level of technological skills has a significant effect on financial literacy, with a t-value of 3.411 and a significance value of 0.001 < 0.10. Likewise, the role of social media has a significant effect on students’ financial literacy, with a t-value of 3.379 and a significance value of 0.001 < 0.10. Meanwhile, the results of the simultaneous test (F-test) show that the three independent variables jointly have a significant effect on financial literacy, with an F-value of 48.826 and a significance value of 0.000 < 0.10. From these results, it can be concluded that the level of technological skills and the role of social media have a real influence on improving students’ financial literacy, while fintech usage has not yet had a significant impact. Therefore, improving financial literacy needs to be accompanied by digital education and the wise use of social media as a means of financial learning.
Downloads
References
Adawiyah, R., & Puspitawati, D. (2021). Pengaruh penggunaan fintech terhadap perilaku keuangan mahasiswa. Jurnal Ekonomi Sya(1), 55–65
Alalwan, AA, Dwivedi, YK, & Rana, NP (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi adopsi mobile banking oleh nasabah bank di Yordania: Memperluas UTAUT2 dengan kepercayaan. Internasional, 37 (3), 99–110. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2016.12.005
Allgood, S., & Walstad, WB (2020). Dampak literasi keuangan terhadap perilaku keuangan. Jurnal Urusan Konsumen, 54(4), 1-24. https://doi.org/10.1111/joca.12254
Andi, T., & Rani, S. (2023). Hubungan keterampilan teknologi dan penggunaan fintech terhadap literasi keuangan di kalangan pelajar. Juli(2), 77–85.
Aprilia, S. (2020). Keterampilan teknologi digital pelajar di era revolusi industri 4.0. Jurna(2), Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5 (2), 72–80.
Arifin, Z. (2021). Pengaruh financial technology terhadap literasi keuangan mahasiswa. JurnaBahasa Indonesia: 9 (2), 123–125.
Arner, DW, Barberis, J., & Buckley, RP (2016). Evolusi fintech: Paradigma baru pasca-krisis? Georg, 47 (1), 1-30.
Bank Indonesia. (2021). Laporan tahunan https://www.bi.go.id
Cohen, J., & Lichtenstein, S. (2021). Peran media sosial dalam pendidikan literasi keuangan. Financial Services Review , 30(2), 123-145.
Damayanti, F., & Zakarias, J. (2020). Literasi keuangan generasi muda Indonesia: Studi empiris pada mahasiswa. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan , 1(1), 45–53.
Davis, F. D. (1989). Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology. MIS Quarterly, 13(3), 319-340.
Demirguc-Kunt, A., Klapper, L., Penyanyi, D., Ansar, S., & Hess, J. (2018). Basis Data Global Findex 2017: Mengukur inklusi keuangan dan revolusi teknologi finansial . Bank Dunia. https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1256-3
Dewi, L., & Fajar, M. (2022). Peran fintech dalam meningkatkan literasi keuangan mahasiswa. Jurnal Eko(1), 45–58.
Dimas, A., & Sari, Y. (2022). Peran fintech dalam meningkatkan keterampilan manajemen keuangan mahasiswa. Jurnal Keuangan(2), 34–42.
Fadhilah, RN (2023). Pengantar analisis data kuantitatif dalam penelitian sosial. Jurnal Sosial dan Humaniora ,14(1), 11–23.
Fitriani, A., & Darmawan, Y. (2023). Literasi keuangan digital pelajar: Pengaruh keterampilan digital dan penggunaan e-wallet. Jurnal Keuangan dan Te(1), 65–76.
Gomber, P., Kauffman, RJ, Parker, C., & Weber, BW (2017). Mengenai revolusi fintech: Menafsirkan kekuatan inovasi, disrupsi, dan transformasi dalam layanan keuangan. Jurnal Manajemen, 35 (1), 220–265.
Hsu, C.-L., & Chen, M.-C. (2016). Cara belajar efektif dengan MOOC: Sebuah studi tentang persepsi dan motivasi siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19 (3), 292–305.
Katadata.co.id. (2023). Statistik Penggunaan Fintech di Indonesia. Diakses dari https://katadata.co.id
MOOC: Sebuah studi tentang persepsi dan motivasi siswa. Teknologi Pendidikan & Masyarakat, 19 (3), 2.
Klapper, L., Lusardi, A., & van Oudheusden, P. (2015). Literasi keuangan di seluruh dunia: Wawasan dari Standar https://gflec.org
Kurnia, R., Putra, N., & Hariatama, A. (2023). Pengaruh fintech (PayLater), literasi keuangan, dan perilaku konsumtif terhadap perilaku keuangan mahasiswa. J(3), 90–102.
Lisa, A., & Rudi, H. (2021). Analisis pengaruh penggunaan fintech terhadap literasi keuangan mahasiswa di era digital. Jurnal Inovasi Keuangan, 5
Lusardi, A., & Mitchell, OS (2014). Pentingnya literasi keuangan secara ekonomi: Teori dan bukti. Jurnal Literasi Ekonomi, 52 (1), 5–44. https://doi.org/10.1257/jel.5.1.5
Maulida, N., & Syahputra, H. (2023). Pengaruh penggunaan fintech dan kecakapan teknologi terhadap perilaku keuangan mahasiswa. Jurnal Ekonomi Digital, 6 (2), 43–55.
Mursalin, M., Yusnidar, Y., & Rahmatillah, R. (2024). Dimensi literasi keuangan mahasiswa di era digital. Jurnal Ilmu Ekonomi dan Keuangan Islam ,6 (1), 66–78.
Nita, L., & Joko, R. (2023). Hubungan antara keterampilan digital dan literasi keuangan di kalangan pelajar. Juli(1), 12–24.
Nugraha Putra, R., & Hariatama, A. (2024). Pengaruh media sosial dan literasi keuangan terhadap perilaku konsumtif siswa pendidikan ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 12(1), 45-60.
OECD. (2018). Toolkit OECD/INFE untuk mengukur literasi keuangan dan inklusi keuangan. https://www.oecd.org
Otoritas Jasa Keuangan. (2020). Inovasi dalam layanan keuangan https://www.ojk.go.id
Otoritas Jasa Keuangan. (2024). Survei nasional literasi dan inklusi keuangan https://www.ojk.go.id
Otoritas Jasa Keuangan (OJK). (2024). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK) 2024. Jakarta: OJK & Badan Pusat Statistik. https://www.ojk.go.id
Pertiwi, Y. (2018). Pengantar uji asumsi klasik dalam regresi linier berganda. Jurnal IlmiaBahasa Indonesia : , 9 (2).
Pratiwi, D. (2020). Pengaruh keterampilan teknologi informasi terhadap penggunaan fintech pada mahasiswa. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi, 6 (2), 98–106.
Priadana, S., & Sunarsi, D. (2021). Teknik pengumpulan data dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Penelitian MaBahasa Indonesia: 6 (1), 41–50.
Putri, RE, & Ardiansyah, M. (2022). Pengaruh fintech dan financial knowledge terhadap literasi keuangan mahasiswa. JBahasa Indonesia:4
Rahman, RA, Nugraha Putra, R., & Hariatama, A. (2024). Pengaruh media sosial dan literasi keuangan terhadap perilaku konsumtif siswa pendidikan ekonomi. juriBahasa Indonesia:8
Rai, A., Saha, S., & Das, S. (2020). Peran literasi keuangan digital dalam adopsi teknologi finansial di kalangan pemuda. Jurnal Ekonomi Asia, 2 (3), 33–46.
Sari, AP, & Widodo, R. (2021). Pengaruh tingkat keterampilan teknologi terhadap literasi keuangan digital mahasiswa. Jurnal Ekonomi dan Teknologi Digital , 2 , 101–110.
Sholikhah, A. (2016). Analisis statistik deskriptif dalam penelitian kuantitatif. Jurnal Ekonomi dan Bi, 10 (1), 55–66.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Thomas, D., Nur, M., & Indriaty, D. (2024). Literasi keuangan dan pengaruhnya terhadap inklusi keuangan pelajar Indonesia. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan , 12 (1).
Tran, DT, & Corner, JL (2016). Dampak literasi digital terhadap penggunaan fintech: Sebuah studi pada mahasiswa. Jurnal, 2 (1), 15–28.
Umah, S. (2019). Strategi fintech pembayaran dalam meningkatkan penggunaan di kalangan pelajar. Jurnal Ekonomi DigitalBahasa Indonesia:4 (2), 55–67.
Widiyanto, D., & Hidayatullah, F. (2021). Pemanfaatan teknologi finansial oleh generasi milenial. Jurnal Ekonomi dan Teknologi Digital, 6 (1), 45–54.
Widyastuti, A., & Suhud, U. (2020). Minat pelajar dalam menggunakan fintech: Pendekatan TAM. Jurnal Riset EkonBahasa Indonesia:13 (2), 85–92.
Wulandari, R. (2021). Peran media sosial sebagai media penyuluhan literasi keuangan pada mahasiswa. Jurnal Sosial dan Humaniora , 13(2), 67-80.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Cut Sartika (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
