Analisis Pemahaman Mahasiswa Terhadap Materi Teori Akuntansi dalam Peningkatan Kompetensi pada Mata Kuliah Pemeriksaan Akuntansi
DOI:
https://doi.org/10.63822/az7m9m82Keywords:
Akuntansi, Pemeriksaan Akuntansi, Pendidikan Akuntansi., Teori Akuntansi, MahasiswaAbstract
Studi ini meneliti bagaimana siswa memahami konsep teori akuntansi dan bagaimana ini berkontribusi untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam kursus ujian akuntansi. Teori akuntansi dianggap sebagai dasar untuk dukungan audit dan analisis gelar. Data dikumpulkan melalui survei yang didistribusikan kepada siswa untuk pelatihan akuntansi. Studi ini menunjukkan bahwa pemahaman menyeluruh tentang teori akuntansi akan berkorelasi positif dengan kemampuan siswa untuk menyelesaikan tugas tes akuntansi. Dukungan untuk komponen seperti kecerdasan emosional, motivasi belajar, dan pendekatan pengajaran interaktif telah terbukti memainkan peran utama dalam memahami siswa. Namun demikian, masalah seperti pengetahuan awal dan pendekatan pembelajaran yang monoton tetap bermasalah. Untuk mempersiapkan siswa untuk persyaratan profesional di tempat kerja, pendekatan pendidikan tambahan seperti studi kasus dan simulasi ujian harus ditambahkan di bidang akuntansi.
Downloads
References
Aisyah, S. (2022). Pengaruh Efektivitas Pembelajaran Daring Terhadap Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Pada Mata Kuliah Auditing ( Studi Kasus Mahasiswa Akuntansi Universitas Potensi Utama ). 1, 43–55.
Biaya, A., & Penerapannya, D. (2022). Analisis Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Terhadap Perkembangan Konsep Dasar. 2(1).
Farwitawati, R., & Fithrie, S. (2019). Pengaruh Latar Belakang Sekolah Menengah Dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Lancang Kuning.
Hajering, H. (2021). YUME : Journal of Management Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman Mahasiswa Pada Mata Kuliah Auditing. 4(2), 233–246. https://doi.org/10.37531/yume.vxix.432
Hanum, Z., Saragih, F., & Ningsih, R. W. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi FEB UMSU. 7, 312–321.
Ilmiah, J., & Bisnis, E. (2020). jurnal ilmiah ekonomi bisnis. 192–201.
Indriyani, F. (2021). Analisis pengaruh pengetahuan awal, efikasi diri, kecerdasan emosional, perilaku belajar , dan budaya terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa perbankan syariah. 1(1), 1–14.
Mata, P., Teori, K., Ginting, W. A., & Teng, S. H. (2023). Pengaruh Blended Learning , Jigsaw, Direct Instruction Terhadap Pemahaman Akuntansi. 7(2001), 2043–2051.
Sarafina, M., & Fiddin, F. (2022). Analisis Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Terhadap Konsep Dasar Akuntansi ( Studi Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Keuangan Publik Politeknik Negeri Bengkalis ). 3(2), 131–138.
Sutra, O. D., & Sriyunianti, F. (2021). Jurnal Akuntansi , Bisnis dan Ekonomi Indonesia Analisis Perilaku Belajar dan Pemahaman Akuntansi pada Masa Pandemi. 1(1), 98–100.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mhd. Shafwan Aziz, Reza Hanafi Lubis (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
